REACH教材：与Wonders、香港朗文（WTE）齐名，GK-G6，适合国内小初高学生！20240919早七点截止
教育
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2024-09-17 07:05
上海
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前段时间，我们教师群里有老师说，这两年国家地理（National Geographic）着实出了几套好教材！
National Geographic Learning没错，情况就是这样。有了专门的出版集团的加持，国家地理的丰富内容积累自然大大地派上了用场。事实上，圣智出版集团之前就已经跟国家地理有很紧密的合作关系了。在国内，上海外语教育出版社曾经引进过圣智出版集团的多部教材和分级阅读系列，朋友们可以去找找《新理念英语阅读》的高中部分，这套书的视频就是国家地理供稿的。那能不好吗！
我大概看了一下对于REACH教材的一些介绍，基本情况是：
1、按照美国通用核心州标准（Common Core State Standards），所以，应对美系各标准化考试（托福、小托福、SAT啥的）肯定都没问题；
2、大量采用了来自国家地理的原版图片、背景故事，更加震撼。当然，这都是事实。我要补充的是，这套教材的一个主要特点是，它的课文，有大量的非虚构类文本（nonfiction）。
一般来说，在语言学习的启蒙、基础阶段，因为学生年龄比较小，所选用的文本基本上都是故事类（虚构类，fiction）。非如此，难以吸引小朋友的注意力。即便是母语的语文教材，小学阶段也是以故事类为主，不信大家可以去翻翻国内的小学语文教材，不难看到。反之，随着年级的不断升高，更加严谨、正式的说明文、议论文就开始进入学习的序列。到这个阶段，就无法跟母语学习的语文教材相类比了，因为语文教材在初高中阶段的走向往往是文学作品、并且越来越多地是古典文学，而作为语言教材，英语教材是不可能去大量钻研文学作品甚至古典文学的。
也即，大量非虚构类文本的存在，意味着这套教材更多地适用于中高年级，具体地说就是国内的初高中阶段。
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上面这是四个单元的内容提要，每单元有四篇文章，即不同的Part。
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这是文体一览，Genre是指不同的文本类型。上图是虚构类，下图是非虚构类。不难看出，非虚构类文本不但占比高，类型也更加丰富。![]()
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来看一篇正文，这是一首歌曲，作为语言（language）部分的引子，可谓恰到好处。说起这个“语言”，我们可以看看本文最上方REACH教材封面标题下方的三个单词：
应该说，懂行的朋友一看这三个单词就明白了：这套教材着重的是：语言（基本功），读写（应用），内容（多学科）。
这样的教材，类似于别家的CLIL（Content and Language Integrated Learning），内容和语言整合的学习，应该说编写起来难度是很大的。我们接着看：
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我们看到，这两页，就是一个小小的样本，向我们展示了“社会学”和思维导图的整合。![]()
这一页，是发挥了国家地理的优势，专门出了一种称为“图片书”的学习项目，帮助学生通过图片学习语言和多学科内容。纵观全书，就插图来说，不管是卡通类还是真实照片类，应该说都能够准确地传达文字的意思，达成教学的功能，很不错。
上面介绍的是G1的Part 1。到了G6，难度就提高了很多（点进图片后双击可看大图）：
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总的来说，REACH教材是一套非常优秀的原版教材，能够和Wonders、Welcome to English（香港朗文）教材其名，也不是随便说说的。
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