冬日暖阳。日前，广东省名校长工作室主持人、广州市天河区天府路小学党总支书记欧阳琪一行三人，搭乘从广州直抵梅州的高铁，赶往工作室学员孔庆林所在的学校——五华县华城镇中心小学，开展了学校发展规划、品牌打造、教学教研等交流、指导活动。双边的交流愉快而有效，达到了预期的效果。五华县教师发展中心教研员廖海燕参加了听、评课活动。
同课异构
在华城镇第一小学，全体语文老师共同参与了《少年闰土》这一经典课文的同课异构研讨活动，领略了不同的教学智慧与风采。
第一节执教的是华城镇第一小学的吴献芳老师，她紧扣新课标教学理念，采用“创设学习情境、设计教学任务、嵌入过程评价、实现增量阅读”的“四位一体”语文阅读教学模式，设置了四个学习任务贯穿整节课，围绕闰土给“我”讲的“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”这四件事来感受闰土的人物形象，落实了教、学、评一体，整节课环环相扣、层层推进。课外拓展阅读《中年闰土》，对比少年闰土和中年闰土在外貌、性格特征上发生的变化，引导学生了解中年闰土与少年闰土的区别是受当时的社会背景的影响。
第二节课由广州市天河区天府路小学的潘伟峰老师执教。潘老师立足本单元，对教材进行全面而深度的解读，引导学生“借助资料”开展深度学习，多角度感受鲁迅的形象。通过“理解词语、发现不同，走进文本，认识闰土，体会内心、走近鲁迅”三个活动引导学生深入剖析闰土的人物形象。潘老师教学基本功扎实，有着深厚的文学底蕴，课堂上给学生普及了很多课外知识，有效地激发了学生对文学作品的热爱和向往。
精准点评
课后，工作室学员、华城镇中心小学校长孔庆林主持了评课活动。
两位老师以不同的方式诠释了《少年闰土》的内涵，展现了教学艺术的多样性和魅力，看到了教师们对经典的尊重与传承。潘老师自然流畅、又不失原生态的教学风格给听课者留下了深刻的印象。
在听了多位听课老师的评课以后，工作室主持人欧阳琪从语文课堂三维目标的确立，谈到文本阅读过程的把握，谈到“把上课当作享受”。欧阳琪妙解“教”与“学”，趣谈“学”与“习”，强调教是为学服务的，学生要怎么学？学生能习得什么？
县教研员廖海燕对教学风格的形成，以及“四位一体”的运用作了强调。
教学活动后，欧阳琪把自己近年来的著作赠送两套给我们学校。
发展规划
“发挥老校优势，挖潜老县城底蕴，可树立成人、成才、成事的理念，可围绕‘城’、‘成’做文章。”在了解到学校的基本情况后，欧阳琪在座谈会上动情地说。欧阳琪还结合自己丰富的管理经验和到各地考察的处理方法，对学校未来的特色教学、品牌打造，给出了颇有创造性的建议和解决方案，认为品牌会慢慢带动学校的发展。与会领导、教师就学校的现状与发展提出各自的看法，对欧阳琪书记的精辟观点、暖心话语纷纷表示赞同，并报予热烈掌声。随后，大家一起参观了刘丽群县名教师工作室，欧阳琪对工作室的建设提出了宝贵的意见。
结束交流活动后，欧阳琪一行到华城镇的两个校外教育基地参观，现场聆听小小讲解员讲述了李状元的故事，感受了古邑华城的魅力。
来源|第一小学
审编|张伯平
审核|孔庆林
