纪传体史书《二十四史》:恩赏明则贤者进,刑罚当则奸人消

文化   2024-11-18 07:02   内蒙古  

二十四史是中国古代各朝撰写的二十四部正史的总称,均以纪传体编撰。它上起传说中的黄帝时期(约公元前2550年),下至明朝崇祯十七年(1644年)。涵盖中国古代政治、经济、军事、思想、文化、天文、地理等各方面的内容。共计3213卷,约4000万字。


以“二十四史”为代表的纪传体史书,在中华文明史上占有极其重要的地位。


《史记》


富贵者送人以财,仁人者送人以言。


能行之者未必能言,能言之者未必能行。


反听之谓聪,内视之谓明,自胜之谓强。


苦言药也,甘言疾也。


恃德者昌,恃力者亡。


智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。


功者难成而易败,时者难得而易失。


明者远见于未萌,智者避危于无形。


道高益安,势高益危。



《汉书》


先发制人,后发制于人。


王者以民为天,而民以食为天。


国耳忘家,公耳忘私。


神大用则竭,形大劳则敝,形神离则死。水至清则无鱼,人至察则无徒。


知足不辱,知止不殆。


百里不同风,千里不同俗。


不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱。


事不当时固争,防祸于未然。



《后汉书》


有志者事竟成。


廉约小心,克己奉公。


丈夫有志,穷当益坚,老当益壮。


贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。


专己者孤,拒谏者塞。


无为亲厚者所痛,而为见仇者所快。


精诚所加,金石所开。


不入虎穴,焉得虎子。


爱之则不觉其过,恶之则不觉其善。


不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不多,而忧智之不博。



《三国志》


扬汤止沸,不如灭火去薪。


迷而知返,失道不远;过而能改,谓之不过。


良将不怯死以苟免,烈士不毁节以求生。


言过其实,不可大用。


士别三日,即更刮目相看。


行万里者,不中道而辍足;图四海者,匪怀细以害大。


国之兴也,视民如赤子;其亡也,视民为草芥。


明镜所以照形,古事所以知今。



《晋书》


全一人者德之轻,成天下者功之重。


清平者,政化之美也;枉滥者,乱败之恶也。


非得贤之难,用之难;非用之难,信之难。


学者,不患才不及,而患志不立。


积善三年,知之者少;为恶一日,闻于天下。


变通革弊,与时代宜之。


贞松标于岁寒,忠臣亮于国威。



《宋书》


疾风知劲草,严霜识贞木。


罚慎其滥,惠戒其偏;发滥则无以为罚,惠偏则不如无惠。


《南齐书》


不务先富民,而唯言益国,岂有民贫于天下,而国富于上邪?


有贤而不知,知贤而不用,用贤而不委,委贤而不信,此四者古今之通患也。


《梁书》


不充诎于富贵,不遑遑于所欲。


溪壑可盈,志欲无满。


《陈书》


居后而望前,则为前;居前而望后,则为后。


取草绝根,在于未蔓;扑火止燎,贵乎速灭。



《魏书》


耕则问田奴,绢则问织婢。


迷而知返,得道不远。


尚俭者开富之源,好奢者起贫之兆。


《北齐书》


思政不察逆顺之理,不识大小之形,不度强势之势,有此三蔽,宜其俘获。


任之重者莫如身,途之畏者莫如口,期之远者莫如年,以重任行畏途,至远期,惟君子为能及矣。


《周书》


俭为德之恭,侈为恶之大。


清者莅职之本,俭者持身之道。


学不精勤,不如不学。


士必从微而至著,功必积小以至大。


化于敦朴者,则质直;化于伪者,则浮薄。


经师易求,人师难得。



《南史》


人生不得行胸怀,随寿百岁犹为夭。


蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。


《北史》


行生于己,名生于人。


审而后发,犹未为晚。



《隋书》


时不可再,机不可失。


因人成事,其功不难。


清其流者必竭其源,正其本者须端其末。


《旧唐书》


先谋后事者逸,先事后谋者失 。


与人共其乐者,人必忧其忧;与人同其安者,人必拯其危。



《新唐书》


乐闻过,罔不兴;拒谏,罔不乱。


成立之难如升天,覆坠之易如燎毛。


在善用,不在众。


不才者进,则有才之路塞。



《旧五代史》


善操理者不能有全功,善处身者不能无过失。


天子,兵强马壮者当为之,宁有种耶。


《新五代史》


忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。


毁誉乱真深可畏,直言不闻深可畏。


习见善则安于为善,习见恶则安于为恶。



《宋史》


人不率则不从,身不先则不信。


世之治乱,在赏当其功,罚当其罪,既无不治。


感物之道莫过于诚。


上有忧危之心,下有安泰之象,世道所由隆。



《辽史》


恩赏明则贤者进,刑罚当则奸人消。


贤达哀乐,不在穷通祸福之间。


《金史》


疑人勿使,使人勿疑。


政令乖失。则人心不服,虽得之亦将失之。


人之聪明,多失之浮炫。


教化之行,兴于学校。



《元史》


学校者,士之所受教,以至于成德达材者也。


力无所用与无力同,勇无所施与不勇同,计不能行与无计同。


为国之道,在立法、任人二者而已。法不徒立,须人而行;人不滥用,惟贤是择。


天下未尝乏才,求则得之,舍则失之,理势然耳。


天地之间,人寿几何?恶可无闻,同腐草木也!


待人以诚,人亦以诚待我。



《明史》


富贵一时,名节千古。


附小人者必小人,附君子者未必君子;蝇之附骥,即千里犹蝇耳。


居高位者易骄,处佚乐者易侈。


求治之道,莫先于正风俗。


言路者,国家之命脉也。


人非有才之难,而非用其才之难。


天生才甚难,不忍以微瑕弃也。


      

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