忠诚敬业，用爱铸就——班主任工作总结

一、班主任工作要有温度。我们要对学生充满爱心、耐心、信心和责任心

首先作为班主任我们要有爱心，要发自内心地关爱班里的每一个学生。毕竟初中的孩子也不小了，只要你真心实意的关爱他们，最终会感动他们的。

一直以来，我所带过的学生对我的一致评价就是严厉。但这么多年来，没有一个学生跟我发生过不愉快，没有遇到过一个难以沟通的家长，因为他们都知道我对他们不仅仅严厉，更多的还是发自内心的关爱。记得2021年12月31日，我带的上一届班上的杨一康同学，上体育课在操场和同学打闹，有个两百二十多斤的同学摔倒把他的手臂压骨折了，第二天正好是元旦放假，2号早晨我便去超市买了水果和牛奶去他家看望他，记得当时疫情还没有完全放开，而他的手臂属于孟氏骨折，比较麻烦，先后七次去省儿童医院治疗，但他家长从来没有为难过我，没有找对方家长理论，一直到完全治愈后，他先走意外保险，然后剩下的两千元治疗费由对方家长支付，至于七次往返合肥的费用家长压根提都没提。对方家长也二话没说，不仅支付了保险外的治疗费还找我要了杨一康家庭地址，说是要去看望一下孩子。后来杨一康的家长还特意打电话给我，对我去看望表示感谢，说我对他们的孩子像对自己孩子一样，还说孩子们遇到我是孩子们的福气。

其次作为班主任，我们对学生要有足够的耐心和信心，他们毕竟是孩子，在学习和纪律上不可能和成人一样，很多事不是做一次两次工作就行的，这就需要班主任多次反复做工作，针对学生的状态，我们班实行的是“天天提醒，周周总结”的制度，每周利用班会的时间进行总结，在班级积分表上加减分，减分的同学要说清自己减分的原因并在全班同学们面前表态，经过一学年的努力，现在班级常规工作无需我操心，他们都能安排的有条不紊。

现在我带的27班一共57名学生，我对他们每一个都充满信心。57个学生就是57朵花，我相信他们定有绽放的时候，我们作为班主任只要在他们的成长过程中给予呵护，静待花开就行。当然，有的学生可能开不了我们希望的那个花，但我们也要坚信他们可能是一棵参天的大树。

再次作为班主任，我们必须要有责任心，要对每一个学生负责。有人说当班主任是良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差甚微，有时尽力为之的还没有投机取巧的好。我觉得，做班主任完全是一种责任，现在的初中生大多心智都不够成熟，特别是男生，心智成熟较晚，三年时间过得很快，他们由于贪玩，都没有弄明白学习的意义，就被中考给淘汰下来。所以一直以来我在做班主任工作的时候，更多的是站在家长的角度，站在学生的角度，站在母亲的角度来对待我的每一个学生，当初我的孩子在读初中的时候，我希望他们的老师怎么对待我的孩子，我现在就在朝着这个目标不断的努力。经常督促他们提醒他们，我想尽自己最大的努力托举更多的孩子搭上高中的那班车。所以上一届我带的九16班参加中考51人，达到普高建档线的31人，占比60.8％。上一届我们班有个叫黄保成的同学，我们搭班的老师可能还记得他，这孩子很聪明但非常单纯贪玩，不知道学习，我就紧盯着，就家访我去了三次，在我坚持不懈的努力下，他由第一次模考的398分到中考涨到595分，现在毛中本部上学。今年春节期间他爸爸给我发了很长一条短信，一是表示感谢，二是送来祝福。我也经常教育学生要自律，我跟他们常说：我不在乎你们现在私下里怎么骂我，我在乎的是十年二十年后，你们谈论到曾经有过我这么一个班主任的时候不会骂我，说明我就是成功的。

二、让学生体验“先成人，后成才”的教育

习主席在党的二十大报告中强调立德树人是教育的根本任务。这就阐述了教育不仅仅是人们追求的成才教育，立德树人才是教育的中心。对于我们三观尚未形成的初中生来说，我更加注重“成人”教育。引导他们树立正确的世界观，人生观和价值观。我们现在所教育的对象，将来从事各行各业的都有，都说三百六十行，行行出状元，而这些状元的共性就是都三观正，品行好，否则不可能在自己平凡的岗位上作出杰出成绩的。

记得上届我们班的韩谋凡同学，他基础特别差，上课的内容百分之九十他都听不懂，上课总是趴着。于是我找他聊天，劝他努力学一点东西，他也很坦诚地告诉我，他想学习，但是基础太差听不懂。他还跟我承诺说：“老师您放心，我上课不讲话，不影响其他同学”。如果论学习他真的是我们班最差的，但他绝对是个好孩子，他品行好，情商高，嘴巴甜，很讨人喜欢。临近毕业时他还从家里带来了西瓜送给我说：“老师，三年来我没让您少操心，平时您对我们很严，但我们都知道您是为我们好，是爱我们的，马上就要毕业了，心里酸酸的，带个西瓜给您表示我的一点心意”。并且他还心细的带了一把勺子让我挖着西瓜吃。

我教育学生要学会担当。记得期中考试以后，班里学生晚辅前打闹，把窗帘杆弄折了，窗帘掉了下来。开始我到班里询问是谁弄的都不敢承认，我告诉他们，窗帘掉了是小事，我们维修一下就行，但做事敢不敢承认是大事，做错事没关系，但我们要敢于承认，勇于担当。后来第一节下课，参与打闹的八个同学纷纷找我承认了错误。

其次我教育学生要诚信。我告诉学生诚信是一种个人修养，也是一种道德品质，它是做人的基本，如果一个人不守诚信，那么将来他在社会中就难以立足，难以生存。

我还教育他们要懂得感恩。苏格拉底说过：人有了人格的尊严，必不甘堕落为禽兽，生而为人品质必然提高。所以我经常在班会上强调，要同学们把百善孝为先时刻铭记在心，常怀一颗感恩的心，。

三、巧用教育合力，处理好了以下几种关系

1.师生关系

作为班主任，我没有凌驾于学生之上，而是努力成为他们的良师益友，公平公正的对待班里的每一个学生。学会倾听，走进学生内心世界。

倾听是实施有效教育的基础和前提。一些学生的不佳表现是习惯问题还是心理问题，对这个问题要有比较清醒的认识，才可以对症下药，有的放矢。习惯问题相对较好解决，可心理问题却需要更加漫长的时间。学会倾听，才能够深入了解学生的内心世界。学生愿意把自己的想法、困惑告诉老师，求得老师的关怀和理解，帮助和解释，老师才能进一步地实施教育。就拿刚毕业的一个女生为例来说吧。她是一个较内向的学生，理科成绩特别优秀，记得刚上初中的时候各方面表现尚佳，可到了初二，几乎每天都是无精打采的状态。根据前面我对她的了解，她是一个吃软不吃硬的人，我几次找他谈话，她都不说什么，状态也没有改善。直至初二下学期期中考试成绩下来后，我发现她最拿手的数学竟未及格，这回，她在我面前留下了悔恨的泪水，并在当天给我写了一封长信，表达了她的歉意和对我的谢意，不善言辞的她，竟洋洋洒洒地写了上千字。没过几天一个晚自习她主动找到我要和我聊一聊，那晚，她对我说了好多话。她告诉我她小学是在上海读的，以前父母特别关注她，后来回老家来读初中，爸爸妈妈开了一家菜鸟驿站后就不再关心她了。我就那么看着她，认真地听她说着，适时地回应她。我所能做的就是听她说着，慢慢地引导着。经过那次的长谈之后，她真的变了很多，后来中考考了629分，现在在皖西中学。中考填志愿后她还找我聊天，她跟我说“老师，那次和你聊天之后感觉就像打了鸡血”，听了她的这句话后，我知道，我的工作没有白做。同时，针对霍桑效应所揭示的事实：“当我被关注时，我的表现将会更加优异。”这几年我比较喜欢和学生进行聊天式的漫谈。走廊里，操场上，都有我们的身影。它是我们改善师生关系、增进师生感情、对学生进行心理疏导的最佳方式，也是了解学生动态的最直接方式。当学生希望被关注、被重视的心理需求得到满足之后，他们会很好地释放出学习的积极性。和学生谈心，哪怕只是拉拉家常，都是很好的心理疏导行为。现在，我每带一届学生最期待的是孩子们跑过来找到我说：老班，我想和您聊聊天。

2.和课任教师之间相互理解，彼此支持

所有和我搭过班的老师都会知道，只要他们有事需要调课或代课的，我无条件的接受。为了减轻其他科任老师的负担，我还利用我的晚辅课给学生听写英语单词，和课代表一起整理政史地生知识点，督促学生默写古诗词，整理化学方程式等等。借此机会，我也要感谢在班级管理过程中给予我帮助的所有的搭班老师们，你们辛苦啦，谢谢你们。

3.和学生家长坦诚相待，加强沟通，换位思考

多年的班主任工作让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。而家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一。通过家访，可以了解学生的家庭环境、成长过程、家长的素质和教育观等。它对教育教学工作有着很大帮助。除了定期的家访外，我和家长电话沟通也是家常便饭。我认人认路的能力比较差，但在路上或超市遇到家长跟我打招呼时，我能第一时间通过声音说出他孩子的名字。

和家长沟通时，要站在家长的角度，要换位思考。我深深的理解成年人的不容易，所以我在带每一届学生的第一次家长会上都会和家长表明：但凡我能够解决的问题绝不轻易找家长来学校，如果哪天我找到了家长，也希望家长认识到问题的严重性，一定要积极配合我的工作。

四、注重言传身教、注重陪伴

俄国教育家乌申斯基曾说：“以身作则，远胜于一切说教。教师个人的示范，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”在班级管理中，班主任的示范作用是无法言喻的。要求学生做到的自己首先做到。如：要求学生们不要迟到，首先我自己做到能按时到校。这么多年来，不管我有没有早读，每天我几乎都是七点左右来到学校，然后去教室里转一转，这样学生就会看在眼里，感受在心里。这时再对学生提出要求，相信学生也会做到。比如大课间活动，虽然我不年轻，但我尽量和孩子们一起跑操，一起跳绳，在上一届学生临近体育考试前，为了提高孩子们的跳绳速度，我还向孩子们发起战书，和他们进行跳绳比赛。这样不仅调动了孩子们的积极性、提高了孩子们的体育成绩，还拉近了我和他们的距离。

都说陪伴是教师的一项教育技能，陪伴无需过多的语言，当他需要你时，你在；当他不需要你时，你就在远处静静地看着他，晚上不管有没有课后服务，没有特殊事的情况下，我都会守在办公室直到学生放学。

五、做班主任工作的一点收获

坦白说，这么多年担任班主任工作确实辛苦，但我精神上却很富足，从教二十八年来，也算桃李满天下，我的学生遍布全国各地，有的现在定居国外。每逢佳节，祝福的短信一条接着一条。最让我感动的是2010年端午节，06年初中毕业的一个学生通过114查询到我原来学校的固定电话，打电话找到原来的校长，几经周折要到了我的联系方式，然后给我打来电话，送来祝福；还有个2009年初中毕业的学生，现在上汽集团，他的家长几乎每年都会约上我聚个一两次，他还跟我说，等孩子结婚的时候让我做孩子的证婚人；每年教师节，市交通局的谢同学都会通过美团给我送来鲜花；今年元旦在毛中就读的学生因为在校没有手机，放假回来给我打了一个多小时的语音电话，跟我汇报他现在的学习情况，同时就分科问题让我帮忙参考，这充分体现了他对我的信任；去年腊月二十四，大雪纷飞，上一届刚毕业的近二十名学生冒着大雪来看我，腊月二十九，家住单王现就读毛中的一个女生和家长一起，给我送来了几十斤的新鲜蔬菜......孩子们这些动人的事例让我感觉到这么多年我的辛苦付出都是那么的值得。

老师们，既然我们选择了教师这个职业，如果整个职业生涯中没有担任过班主任，我个人觉得有些许缺憾，是不完美的。班主任的工作的确是辛苦，但看着学生健康地成长，我们是快乐的。

我深知自己的班主任工作还存在着一定的不足，精力和观念都比不了年轻人，但我会虚心的向年轻的、优秀的班主任学习，听取领导的意见和建议，不断改进，努力把工作做的更好！

以上就是我这些年在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家多提宝贵意见。最后祝在座的各位领导和同事们身体健康！

谢谢大家！

甄廷凤     

图文 甄廷凤

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