语文组本次校本教研请来了特级教师徐思源，她为大家带来了《新概念的理解与教学实际操作》的专题讲座。徐老师分享了新课标背景下一些新概念的解读，她指出：语文实践活动中梳理与探究建立在理解文本的基础之上，情境的本质就是语文课堂实践活动得以开展的载体，强调大单元并非不要单篇，而是篇章的有机组合，跨学科学习的核心依然是语文学习。徐老师也结合教学实际告诉大家：文本解读是语文教师的基本功，教学设计是检验语文教师如何将解读文本转化为课堂引导。徐老师的讲座深入浅出，解答了语文组教师在教学探索过程中的疑惑，更指明了新课标背景下教学实际的方向。
11月，景范中学英语组迎来了一场别开生面的同题异构活动。两位新教师石玉老师和徐苏怡老师，针对初一新教材7A Unit 7 Integration进行了精彩纷呈的授课。在带教师父张家佳和张群芳老师的悉心指导下，两位新教师做了充足的前期备课和中期磨课准备。她们遵照新课标的英语核心素养和英语学习活动观理念，精心设计授课环节，课堂活动丰富多彩，深受学生喜爱。课后，英语组的老师们齐聚一堂，对两位新教师的授课进行了点评。大家纷纷指出亮点，同时也毫不吝啬地提出了改进意见，为新教师的成长助力。此次同题异构开课活动，不仅展示了新教师的教学风采，也促进了英语组教师之间的交流与学习。
11月，道德与法治教研组进行了以“核心素养导向的新教材教学方法研究”为主题的教研活动，本次活动，对教学方法研究展开了深入的讨论和交流，各位教师积极发言，分享了自己在教学中的经验和体会。新教材以核心素养为导向，要求教师转变教学观念，从单纯的知识传授转向注重学生综合素质的培养，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，为学生的未来发展奠定坚实基础。教师们还对教学方法进行了总结反思，对核心素养的理解和运用也更加深入。同时，研讨活动还明确了下一阶段的任务和目标，为今后的教学工作指明了方向。通过教学研讨，老师们进一步深入研究核心素养导向的教学方法，结合教学实际，不断探索创新教学模式，提高教学质量。此外，还要加强教学资源的开发和整合，收集更多的教学案例、情景素材等，丰富教学内容，开展教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，交流教学经验，共同提高教学水平。
根据2022年版义务教育物理课程标准修订的教材于本学期投入使用，为更好地熟悉2024年秋季新教材，准确把握教材内容和教学目标，故开展相关主题教研。本次教研主题《研学新教材——光现象》由孙奡老师和贺梦成老师主讲。在《光现象》这一章节中，调整了“学生实验”探究平面镜成像的特点的实验设计方案；将平面镜成像作图由“方法”调整为“例题”，更具有可操作性；活动“探究光的反射规律”，调整增加了活动“初识光的反射”，增加了玻璃罩中的反射，让学生从三维立体的视角真实体验反射现象；活动“探究光的折射特点”，调整增加了光的折射试验器图片，展示实验场景。增加了“例题”，结合光路图分析，解释了碗底硬币重现现象，有助于学生理解原理；学生实验“探究凸透镜成像的规律”，也做了较大调整；增加了“跨学科实践——自制天文望远镜观察月球”，培养了学生探究能力和实践能力。新教材的启用不仅是教学内容的更新，更是教育理念和教学方法的一次深刻变革，物理组老师们将凝心聚力，带着新使命出发，在教研路上不懈前行。
上次教研活动我们在大框架上总结新教材目录的优化与更新、体现的初高衔接目标、大单元的教学趋势，11月的教研活动我们在细节上总结新教材的新变化。首先，新教材在内容上进行了调整，融入了我国史学研究的最新成果。其次，新教材全方位发展学生历史课程核心素养。通过创新设计功能性栏目，如【时间轴】【读地图】【学史崇德】【学史方法】等，从而培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。另外新教材对于具体课程进行了优化，如单元与课前导读形式多样，采用图文结合的形式进行导入，新加时间轴和单元学习目标要求。总结而言，初中历史新教材的推出，不仅是内容的更新，更是教学理念和方法的革新。它强调了历史五大核心素养的培养，注重细节变化和宏观把握的结合，为新时代的历史教学指明了方向。我们将继续深入研讨，推动教学理念的革新和历史教学的发展。
11月，生物组全体成员在主题教研活动中先对部分数码显微镜进行了调试，然后大家围绕“半学期教学工作反馈”和“学生在使用数码显微镜时遇到的问题和解决方案”两部分内容展开讨论和交流。四位老师对半学期以来的教学工作进行了回顾与总结，尤其在教学进度和实验设置方面进行了探讨。本学期初一使用了新教材，教学内容较以往有所调整，时间相对宽松，可以多利用实验室的资源进行实验，锻炼学生的动手和科学探究能力。在初一时可以多设置显微镜操作实验，规范操作。每学期都设置相关生物活动，如生态瓶、调查生态系统，细胞模型的制作等激发学生们对生物的兴趣。
供稿丨教学处
