榜样丨滁州市优秀班主任姜晓梅：一路播撒，一路芬芳(78)

一、

投之以木桃，报我以琼瑶

用爱搭建沟通的桥梁

二、

随风潜入夜，润物细无声

用行动诠释师德的灵魂

“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。”——习近平

俗话说：学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。教师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引领人。小学生的“向师性”很强，教师的言谈举止对学生都有潜移默化的作用。

作为班主任，姜老师一直都对自己严格要求，为人师表，处处以身作则，做好学生表率。凡是要求学生做到的，她必须自己先做到：要求学生不迟到，她就每天提前到校，进班等候学生早读；要求学生讲究卫生，她就做到不在校园随地吐痰，不乱扔废纸，地上有废纸，她自己先俯身捡起；要求学生热爱劳动，不怕脏，不怕累，每次组织大扫除时，她必先捋起衣袖，率先垂范；要求学生按时完成作业，做到言必信，行必果，她就先及时做到认真批改作业。

为了能端正班风，为学生创建一个良好的学习环境，姜老师和学生们一起制定了班规，其中还专门设了“班主任”一项，对班主任定下了许多制约规定。

有一次，因为是国庆放假，周末调休上课。姜老师忘记设定手机的闹钟了，午休醒来时，发现上班时间快到了，匆忙赶到学校后，还是迟到了几分钟。

她一脸歉意地跨进班级，发现班里的学生个个表情诡异地在窃窃私语，谈论着什么。疑惑间，她抬头看到黑板上的几个大字：姜老师，你迟到啦！一向守时准点的她，终于被他们逮着机会惩罚了。

没办法，犯错误就得接受惩罚，班规在那儿呢！老师也不能例外。放学后，姜老师遵守承诺，留下来扫地。其实在姜老师打扫的过程中，当天的值日生还是偷偷地帮她整理好了课桌，关好了窗户，擦干净了黑板。

一个教育家说：“当孩子意识到你是在教育他的时候，这样的教育往往是失败的。”要求学生尊重别人，教师首先要尊重学生；要求学生彬彬有礼，教师首先要举止文明；要求学生乐于助人，教师首先要乐于助人；要求学生和书籍交朋友，教师首先要做到手不释卷，如此等等。在教育上，没有什么比活生生的榜样的力量更大，更令人信服的了。

这种榜样的力量在班主任，尤其是语文老师身上的表现更为突出。 作为一名语文老师，姜老师深知阅读对于学习语文的重要性。戏剧大师莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了使学生都有一对强硬的翅膀，为了让他们在书的海洋中畅游，让他们在知识的滋润下成长，必须要让学生爱上阅读 ，提高他们的课外阅读能力和写作能力。要鼓动学生的热情，激发学生的兴趣，燃起学生阅读之火，作为班主任兼语文老师的姜老师率先垂范。

下午第一节书香校园的阅读活动课上，她会经常带一些经典名著或教育专刊到教室里，与学生一起认真阅读，交流自己的读书心得，分享一些文质兼美的文章，在情感和行为上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，营造阅读的氛围。此外，她还经常写一些随笔，在报刊上发表自己的文章，于无形之中向学生传递着影响。实践证明，一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。学生们在她的言传身教中恋上了语文，爱上了阅读，班里甚至还有几位“小文豪”已经开始动笔编织自己的“作家梦”了，而且有个学生还在网上连载发表了呢！

姜老师这种以身作则的做法，其实也在不知不觉中提升了自己的专业素养，为自己打下了坚实的知识功底，增强了自己的文化底蕴。同时，一个有着扎实知识功底和深厚文化底蕴的老师也会在无形中向学生影响着学生，激发学生崇德向善的美德和求知向学的欲望。

三、

读万卷书，行万里路

用活动凝聚奋进的力量

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向

每接受一届新生，姜老师就开始对班级着手科学管理，长远规划。着力培养得力班干部，定期组织召开班委会和班会,共同讨论班级建设计划和存在问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的管理和建设当中。良好的班风促进了浓厚的学风，大家在学习气氛浓郁的环境中不断取得进步。“文明班级”的称号常常光顾她的班级，她带的班级屡次获得了“天长市先进班集体”的荣誉称号。

活动是班级的生命线。为了增强团队的凝聚力和吸引力，姜老师带领班级学生组织各种活动，以活动影响人、教育人、塑造人，让学生爱班、爱校、爱家园、爱祖国。通过活动帮助学生树立正确的价值观，将未成年人思想道德建设落到实处。

深入开展各项爱国活动，进行爱国主义思想道德教育。清明节期间，她组织学生开展“清明祭英烈”“网上祭英烈”系列活动。5月，组织学生开展“童心向党”歌咏活动。7月开展庆祝建党100周年系列活动。9月开展“烈士纪念日”活动，10月举行庆祝“国庆节”活动等。一系列的爱国主义思想道德教育活动，使学生在思想认识和情感意识上得到升华,同时引导学生在爱国主义精神鼓舞下自我锻炼、自我成长。

结合时节开展活动，春节、植树节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节期间，开展“我们的节日”主题活动；参加学校的各项特色节日活动——“寿昌之春.孝亲节”“兰芬之夏.读书节”“仪之秋.科技节”“瘦梅之冬.文学节”，利用元旦、六一等节日组织班级文艺汇演等。让学生在各项活动中，展示了自己的才华，进一步激发了他们作为少先队员的自豪感，并帮助他们树立主人翁意识。

她还带领学生积极开展校外实践活动，走出校外，参观中小学现代农业研学基地；清明节前夕，走进社区，去看望烈士的亲属，同时向社区群众宣传文明祭扫；植树节，去农村栽种树苗；三月雷锋月，走进社区，听社区老人讲雷锋故事，践行雷锋精神；“六一”期间与社区的群众一道快乐运动，欢度节日；参观社区党史纪念馆，了解党的发展史；听社区民警讲交通安全知识，增强安全意识。走上街头，开展“大手拉小手”活动，向行人宣传不扔垃圾，不向车窗外抛洒垃圾。通过这些志愿服务活动和社会实践体验生活，让学生们锻炼了与人交往的能力，增强了社会责任感。

四、

工欲善其事，必先利其器

用勤勉铺就匠心之路

博观而约取，厚积而薄发——苏轼

姜老师是一个充满爱心的老师，对自己的要求更为严格。在业务上，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。她用自己的教学艺术和魅力去征服学生，她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

在她的辛勤付出中，学生就像被园丁悉心照顾的花朵一样茁壮成长，也在一次又一次的测试中表现优异，她所带班级的语文成绩一直在年级中名列前茅。一分付出一分收获，姜老师的努力都被学生、家长看在眼里，在家长们的心中，把孩子交到这样的老师手上，他们非常放心。也正是由于对学生的认真负责，她也成为了家长们口口相传的天长一小名师。她用日复一日的兢兢业业，向学生、家长、学校、社会交上了一份满意的答卷。

心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。自走上教师岗位，姜老师能时刻把握教育发展的脉搏，紧跟教育改革的步伐，潜心研究，力争教学技艺的逐步提升。随着教学经历的丰富，她逐渐成为学校教育教学的领头雁。特别是近几年，她在教育教学上，取得了丰硕的成果。她参与滁州市级课题《中高年级阅读教学中“主问题导学，整体性把握”教学模式研究》的研究工作并顺利结题，该课题还在滁州市首届优秀教育科研成果评选活动中荣获一等奖；撰写的《整体把握文本 构建高效课堂》《核心素养视域下小学语文信息化教学策略探讨》《浅谈情境教学法在教学中的应用》等多篇论文在县、市级评选中获奖，发表在CN刊物上；撰写的论文《小学语文教学设计学习任务群的有效方式》在天长市中小学教育教学论文评选活动中荣获一等奖，论文《小学劳动课程中德育活动模式的策略性构建》获滁州市教育科学研究项目专项论文二等奖；2020年度，她所执教的语文课先后在县、市教学评选中获奖。制作的课件获县教育信息化大赛一等奖；2022年，她承担了安徽省义务教育线上教学资源小学六年级科学《最佳宜居奖》的建设任务，并经审查通过，面向全省播出使用。她指导青年教师在滁州市小学科学优质课评选中荣获二等奖；她也先后荣获天长市“教学名师”、“优秀班主任”“巾帼建功先进个人”“先进教师”“优秀监考员”，安徽青年报社优秀学生记者站辅导老师等荣誉称号 ；她所带的班级也被评为“天长市先进班集体”。