秋高气爽，金桂飘香。为进一步推进国家课程高质量实施工程，推动全国义务教育教学改革实验区工作,着力解决区域教学改革重点难点问题，深化课程教学改革，提升课堂教学实效的有效路径，为进一步提升高中数学教师的课程意识和课堂教学能力，探索学历案编写的有效性。10月11日，吴江区高中数学大单元学历案课堂教学展示活动在我校举行，出席本次活动的有吴江区学历案核心团队全体成员、吴江区2024年入职的全体高中数学教师。
11日上午，来自新胜实验学校的文超民、高级中学的牛斯康以及盛泽中学的程元元老师开设了题为《函数的单调性》的同题异构课。来自苏州湾外国语学校的蒋寅、枫华学校的徐传新以及盛泽中学的李文楠老师开设了题为《函数的概念及其表示方法》的同题异构课。新课程标准的两大突破是核心素养与学业质量，核心素养关注知识技能学会之后能做什么事，学业质量代表运用所学的知识与技能解决实际问题的表现，即可测可评的学业成就综合表现。这就要求教学不再是按照“课时—知识点”来运作，而是要按更大的单位来组织教与学的内容。这个更大的教学单位就是“单元”，通过单元把学习主题、课时、目标、内容、情境、教与学、作业与评价等按照可以学会的逻辑组织起来，成为一个相对独立的、完整的学习事件。在此引领下，以上几位老师使用大单元学历案，坚持学生第一的原则，以素养为导向，站在课程视角，以学生的立场来呈现，成为学生真正的助学支架。
课后，吴江区教育局教研室副主任、高中数学教研员徐建东对此次展示课进行了精彩的点评，徐老师特别强调了引导学生阅读教材在概念课讲授中的有效性，并对未来教学的方向提出了要求。
11日下午，来自上海市松江一中的黄雪林老师以及吴江平望中学的郑梦叶老师分别作了题为《“教学评”一体视域下的单元作业设计的思考》和《基于大概念的单元整体教学设计以三角函数为例》的讲座。黄老师从单元作业设计的重要性、教学评一体化的概念解析、作业设计中存在的问题、面临的挑战及应对策略等方面进行了精彩的讲座。郑老师以三角函数为例，从教学目标的解析、教学内容的解析、教学问题的诊断、教学策略的分析以及教学过程的设计方面阐述了基于大概念的单元整体教学设计。
高山仰止，方知才疏，三人同行，必有吾师。吴江区数学组将进一步落实新课标，践行大单元，探索学历案，赋能新课堂。然心向往之，行必能至。思学之道，不索何获！探索教学的路途任重而道远，期望全体教师继续保持积极学习的心态，不断探索教学新模式。
文字|赵路瑶
图片|党政办
编辑|周 莎
一审一校|孟 俊
二审二校|吴云丽
三审三校|彭欣欣
