摘要：高校国防教育的理论研究日臻成熟，国防教育的方式方法不断尝试并完善，各个高校开展国防教育的内容形式相似。作为一门新开课程，国防教育内容需要不断贴切国家、高校、学生实际，关键是让学生有获得感，国防教育应紧跟国家和时代形势，提高国防教育的效益。高职院校作为高校的一部分，同时也有自身的特点，在国防教育中符合高校的共性，同时也应有自己更适合的教学方式方法。
关键词：国防教育｜国防意识｜国防行为能力｜高职院校
在近代，国防教育在清末民初呼声最高，效果也较为显著，在后面民族独立、新中国建立等一系战争中，达到国家发展的基本先决条件。清末民初时蔡元培顺应当时国情倡导“军国民教育”，随后反对“军国民教育”，但对国防教育的重要内容一直延续。国防教育在国家的不同时期，强调的地位和作业并不一致，国家面对战争风险小，国防教育主要蕴含在传统的教育内容，社会未出现强烈的需求，但国防关系国家安稳和可能面临的战争风险，国防教育应处在与国家发展相适应的一个状态。
一、国防教育的定义
二、广东部分高职院校的国防教育现状
三、高职院校国防教育的发展策略
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