摘要:高校国防教育的理论研究日臻成熟,国防教育的方式方法不断尝试并完善,各个高校开展国防教育的内容形式相似。作为一门新开课程,国防教育内容需要不断贴切国家、高校、学生实际,关键是让学生有获得感,国防教育应紧跟国家和时代形势,提高国防教育的效益。高职院校作为高校的一部分,同时也有自身的特点,在国防教育中符合高校的共性,同时也应有自己更适合的教学方式方法。
关键词:国防教育|国防意识|国防行为能力|高职院校
在近代,国防教育在清末民初呼声最高,效果也较为显著,在后面民族独立、新中国建立等一系战争中,达到国家发展的基本先决条件。清末民初时蔡元培顺应当时国情倡导“军国民教育”,随后反对“军国民教育”,但对国防教育的重要内容一直延续。国防教育在国家的不同时期,强调的地位和作业并不一致,国家面对战争风险小,国防教育主要蕴含在传统的教育内容,社会未出现强烈的需求,但国防关系国家安稳和可能面临的战争风险,国防教育应处在与国家发展相适应的一个状态。
一、国防教育的定义
二、广东部分高职院校的国防教育现状
三、高职院校国防教育的发展策略
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