8月18日，新加坡新任总理黄循财在国庆群众大会上宣布政府将采用新的模式，让每所小学都具备能力，培养能力较强的学生，这个模式将取代小学目前的天才计划，Gifted Education Programme（GEP）。
以下是他的发言：
“每个孩子都是不同的——他们以不同的能力进入我们的学校系统。
我们照顾所有人——不仅仅是那些早熟的学生和具备高学习能力的学生；还有像我这样的，就读非私立幼儿园和非名校的学生。
无论起点如何，我们都将帮助每个人学习、发展和成长，并充分发挥他们的潜力。
40年前，新加坡开始实施GEP‘天才班’。
现在，我们要采用新的方法，取代GEP。”
事件一出，家长群全部炸锅了。
原因是，GEP40年的历史与其此前在新加坡教育系统中的影响之大，这一改变直接影响两大人群：有转校需求的孩子以及拥有高学术水平的孩子。
GEP的背景介绍
GEP (全称：Gifted Education Programme），高才教育计划，也就是大家俗称的“天才班”。
GEP起源于1984 年，从全国三年级学生中进行选拔，共分两轮，第一阶段英语和数学的甄选测试，第二阶段则是英语、数学和一般才能（general ability）的测试，两轮通过率都是10%，最终筛选出Top 1%（大约500人）进入新加坡最好的九所学校的GEP班进行学习。
同时可以凭GEP考试进行转校申请。
GEP的变化与影响
首先，从对话中我们可以提取出关于GEP的四大变化：
1、 学生无需转校：
学生将不再需要转校至提供GEP的学校，而是可以继续在原校就读
2、 筛选机制改变：
各个小学将具备识别本校高能力学生的能力
3、 学校自主拓展项目：
每所小学都将有自己的项目，让学生的强项学科和兴趣领域进行拓展
4、 课后增益学习项目：
需要在特定学科上进一步拔尖的学生，可以在附近学校参加课后提升模块
由于具体改革政策还未出，从目前已知的这几大变化，袋鼠姐姐在这里大胆猜想，分析一下其中的影响以及后续变化：
第一大影响——“转校”
一般转学有两次机会：
一次是小三扩招，小二尾申请；
一次是GEP考试之后申请。
此前，学校可以通过GEP来判断孩子的能力（比如GEP进二轮意味着孩子有很强的学术实力），通过GEP的孩子可以直接进入九大名校完成转校。
此次GEP取消对想转校的学生的影响较大，因为这意味着小学转校没有了GEP这条路，那想转校的家长就需要好好准备小学传统转校申请：
首先，去学校网站找application或者waiting list文件下载（且注意转学不是按先后顺序，申请者每年都需要重新申请，而非按照小一开始的那张单子一直筛选）；
同时家长需要准备好孩子的学术Report Book、个人简历、参加过的比赛、活动奖项等，在孩子的学期结束前或新学期开始前向目标学校申请转校，学校会根据是否有空余学额以及申请学生的学术表现、行为记录等因素来决定是否接受转校申请。
由于小学低年级阶段考试较少，各类学术比赛如奥数、科学奥林匹克等的权重会再进一步提升，成为识别高能力学生的重要途径。
为了增强孩子的竞争力以及提高转校成功率，家长可以早早了解小学低年级的各类竞赛，在申请转校时各类奖项将会派上大用场：例如小学阶段的SMKC，十分适合初入奥数的孩子；SASMO，难度稍高，但只要稍加训练很多孩子都有机会冲击金牌；以及小学中低年级最难的比赛“迎春杯”……还可以向学校展示孩子学习之余的其他兴趣爱好，除学术外全方位进行展示。
当然转校成功的前提还是目标学校有空位；同时，从小学报名的优先权来看，教育部制定的规则很大程度上也是以就近入学为准则，所以即使孩子没有任何特长、证书或是奖状之类的，离家近的话也是很有可能转学成功的。
第二大影响——GEP取消，“天才小孩”将如何脱颖而出？
GEP取消，但“政府以新方式来实行小学高才计划”。
因此，下一步如何筛选高水平学生将成为大家新的关注焦点。MOE表示将保留GEP第一阶段的标准化选拔，以帮助学校识别高水平学生，但会取消第二阶段。同时，或许下一步将会在各个学校内部设立更加成熟的选拔机制来识别校内学术能力较强的学生，加强一二三年级的考试，设立高才计划班……甚至未来可能会出现新的多学科综合考核，更加注重学生的全面发展，而不仅仅是基于单一的两门学科的考试成绩。
第三大影响——“均衡教育”理念让所有学生都受益于挑战性课程内容
据MOE的最新政策解读，School-based programmes将扩展至更多学生，由7%至10%。而在小学阶段推出的这个“学校自主拓展项目”意味着，不再有GEP专属的课程，而是通过这些项目让所有学生都有机会享受高水平的教育资源。
这一改革让我们不仅联想到此前中学分流制度的重大改革——学生通过全面科目编班和分配组别系统，根据自己的学术能力和兴趣选择最适合的学习路径。而“课后增益学习项目”， 培养学生的好奇心和学习兴趣，迎合具有特定优势的学生，因此与当前的 GEP 群体相比，更多的学生可以参加这些课后项目。
同时，或许后续会出现类似中学的改革，例如科目编班、分级教学，针对不同学科分设不同的难度级别，学生在某些学科选择更高级别的课程，而在其他学科选择适合自己水平的课程，并根据学年表现调整课程难度。
当然目前家长们不必因为这些改变感到恐慌：
1、首先2024年的小三GEP一轮已经考完，二轮还会照常进行，因为政策一般会给公众一个缓冲的时间，新政的落实也需要时间。而2024年选入GEP班的学生之后的学习进程，还需等待之后具体政策公布后才能够知道。
2、重点精力仍是PSLE。有些家长已经开始焦虑，GEP取消，未来是不是要面临集体“卷”DSA了？然而DSA和GEP完全是两回事，可以说DSA还是要从孩子的兴趣爱好、天赋特长出发，想要进入好的中学，家长孩子的精力还是要回归PSLE上。
最后无论政策如何变化，我们都应该尊重孩子的兴趣和特长，回到教育的初衷——为每个孩子提供适合他们的学习环境，就像Kangaroo. Study一直坚持的“坚持引导、启发式”的教学以及“兴趣>理解>做题”的理念，通过不断的互动式教学，引发学生自己的兴趣和探索欲，
结语
8月18日针对“GEP”的政策一出，家长圈一片哗然。
我们看到有很多家长赞同，认为GEP过程太难熬，两轮下来对学生和家长都是很大的考验；也有很多家长反对并认为“普娃有普娃的路，牛娃有牛娃的路，然而现在政府的安排将极大的压力给到了家长身上”......
所以看完这篇文章，屏幕前的你们是什么观点，欢迎在评论区留言讨论～
