践履追光
“研”途繁花浩荡
龙泉小学承办甘井子区英语学科教研活动纪实
孟夏之日，繁茂生长；锦时筑梦，且待芳华。
五月是飞鸟欢鸣、草木烂漫的浅夏，更是万物勃发，彰显蓬勃之势的时节。为进一步在小学英语高段读写结合课中落实“教-学-评”一体化的设计理念，5月27日，甘井子区小学英语“基于形成性评价的小学高段读写结合策略研究”主题教研活动在龙泉小学举行。
本次教研活动由甘井子区进修学校小教部挂职学员、龙泉小学教导主任都晓慧主持，小教部白宏艳主任及各学科教研员莅临指导，全区各学校四年内青年英语教师参与本次教研。
为了深入达成区域教研的引领效果，为教师提供清晰的课例范本，为孩子带来有收获的沉浸式读写课，5月份区英语教研员高国伟老师三次深入龙泉小学指导。深耕课堂每一个环节，细思活动每一处角落，亲自评改学生每一篇作文，老师和孩子们在读写结合的路上渐入佳境、拔节生长。
本次活动都晓慧主任首先介绍了研修背景，随后展示六年级读写结合课例《Wishing you happiness every day》。本节课以学生为主体，将形成性评价嵌入读写全过程，依据学生现场反馈，教师及时调整教学策略，真正实现学生读和写能力的融合发展。
青年教师围绕教学目标、教学内容活动、教学评价及学生起点-结束-发展进行评价，并提出改进建议。与会教师们根据新课标理论，立足优质课堂，探讨教学观摩中的所思所得。现场研讨气氛热烈，教师们在观摩中共评，在交流中共进，在分享中共鸣。
金南路小学蔡璐老师
金二小学陈慧老师
港湾小学夏馨雨老师
周二小学王丝莹老师
最后，都晓慧主任做“基于形成性评价的小学高段读写结合策略研究”的专题讲座。提出“三步走”实施策略：一是制定目标，指导评价；二是设计活动，实施评价；三是对标差距，反视评价。
追随夏日之光，共赏“研”途繁花，本次教研活动在与会人员的聚力共学、深思共论中落下帷幕。愿所有与会教师们都能在本次教研活动中有思有得，凝心聚力，共沐韶光，逐梦芳华。
不管是正年轻，或年轻过，我们都将站在这样一个时间节点，去仰望前行者，也等待后来人。在热爱的领域深耕，简约而不简单，平淡而不平庸，忙碌而不盲目！
文字：王 雪
照片：刘 静
编辑：李雨珊
初审：周文玉
终审：赵 昱
