最近，在全国高中化学课堂教学展示与观摩中，宁波市惠贞高中的虞旭东老师作为代表浙江的选手拿下了本次评比的国赛最高奖——全国创新示范课荣誉，今天，我们把虞老师邀请到了节目中来。
惠贞书院化学教师：虞旭东
斩获“全国创新示范课”荣誉
（等同于以往的全国优质课一等奖）
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高中理科难，更需要教学思路和方法
都说高中的数理化很难，但孩子学不学的明白其实跟老师的教学思路和方法有很大的关系，甚至直接影响孩子学习这门课的兴趣。
虞老师向我们透露，他在鄞州中学创新班求学期间几位数理化老师对他的影响非常深远。班主任翁老师，是数学老师，对于数学题的解法常采用数形结合，一题多解的方式，能充分调动学生思维，物理王老师，现在是鄞州中学的副校长，他有一句经典语录“看完题目先列方程”，实际上就是培养学生读题析题的能力，这一点在目前的新高考中特别重要。化学廖老师，现在是特级和正高。虞老师表示，高考结束最后选择了化学师范专业，其实就是廖老师的影响，廖老师的课堂风趣幽默，能深入浅出地将化学核心知识娓娓道来。
廖老师说，受到高中老师的影响，他现在也一直朝着学生喜欢的方式在教化学，探索用最适合的方式将学习的思路和方法传递给孩子。因为兴趣是最好的老师，在课堂上首先要让孩子对这门课有兴趣，愿意在课堂上与老师进行深度的对话，这样才能产生更好的教学效果。
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如何看待理科天赋和努力的关系？
虞老师坦言：高中数理化的难度确实非常大，现在班级内同学好多都是中考时数学、科学接近满分的成绩考入的，但是经过半个学期的学习，同学们之间的理科成绩已经有了明显的差别。
高中主要以选拔为主，试题难度系数较大，就比如刚考完的宁波高三一模，化学选考的原始平均分为：54.6分，经过高中高强度的学习，超过一半的同学也只能解答出一半的题目。
不可否认的是，高中学习理科天赋确实是非常重要的，之前有一位同学第一次选考就赋分98分，将近四个月没有接触化学，在二模考试的时候依然是全校第一名，而且卷面分遥遥领先第二名。可见理科学习天赋高的孩子确实是有优势的。
但是有天赋也需要脚踏实地，天赋型的同学特点是能在较短时间内掌握相应的知识，所以他们会有更多的时间去总结和反思。不过，有天赋但学习不踏实的同学在高中也是很难取得顶尖高分的，因为他们在答题过程中往往会忽略一些细节导致不必要的丢分。体现在试卷上就是非常难的填空题作答的很好，但是前面的选择题可能就会意外丢分。
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有没有天赋普通但后来居上的案例？
虞老师举了两个例子：第一位陶同学，她是虞老师第一届带的毕业生。一个文静的女生，高二分班时理科成绩在班级前列，学校的中等，从高二下学期一直到高三，她和几位同学组成了学习小分队，团队内同学相互交流分享一些题目的解题思路和方法，互帮互助，同学的理科成绩从全校的中等水平，逐步波动式上升，最后高考考出了她分班以来的最好成绩。
第二位是目前虞老师班级上的一位男生周同学。
他中考成绩在班级中等，目前经过几次月考都是位列班级第一名，年级前五名。这位同学有非常明显的特征，勤学善问。各科学习时间统筹安排合理，作业中的问题在老师讲评后如果还不懂，就会找老师解决，同时在解决的过程中会提出他自己的想法，与老师有互动，不是简单的得到一个回答，而是去找到他思维的漏洞点，这样他学习就非常有成效。
课间抓住虞老师问问题的学生
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物化捆绑后，化学地位直线上升
虞老师表示，化学这门学科因为高考专业要求的限制，近年确实重新受到重视。化学学科的发展经历了过山车，从刚开始的新高考大家都偏向选物理化学到后来物理被弃选，最少的时候物理大概只选了3万左右，后面要求理工类必选物理，随后化学大量被弃选，最少的时候在5-6万左右，于是又进行了调整，要求理工类必须选择物理化学，因此目前化学学科迎来了春天，可以看到各个地区目前都急缺化学老师。
虞老师总结了化学学习的三个要点：
第一点：要会比较概念，能迁移运用。
化学学习中有非常多的概念性知识，而它们通常成对出现，比如电解质和非电解质，歧化反应和归中反应，离子键和共价键等等，因为化学概念不同于数学和物理的定义，往往会存在一些典型的反例，因此需要同学们在比较概念的过程中，还要注重它们能否类比迁移，有些可以直接迁移，有些无法迁移，所以在化学学习中，通过类比，掌握物质的共性，通过积累，掌握物质的个性，学习才能游刃有余。
第二点：要会整理知识，能总结规律。
比如元素化合物可以尝试构建价类二维图，掌握物质之间的相互转化关系；有机物的学习，以官能团作为切入点，总结其性质，构建官能团之间的相互转化，同时掌握简单有机物的转化流程，为复杂有机物的转化打好基础。又比如化学反应原理中化学平衡常数的计算，实验化学中各种生成沉淀的方式等等，这样在遇到类似的陌生问题时，采取合适的思路实现问题的解决。
第三点：要会多维度思考问题，能灵活应对。
数学上经常提到举一反三，一题多解。其实化学某些问题的解决也可以从多个角度思考分析。比如，做计算题尽可能不写方程式，因为化学计算往往是一些守恒法应用，包括原子守恒，电子转移守恒等，更注重对学生思维的考察，能在短时间内快速解决复杂问题。
本期节目完整视频
主播结语
其实，虞老师不仅是一位优秀的化学老师，还是一位非常有经验、有爱心的班主任。90后的他已经担任了十年的班主任工作。
班上曾有一位同学家里突发变故，父亲意外离世，虞老师接到电话后非常难过，后来又了解到她的妈妈有点残疾，一直在家没办法工作，上面还有高龄的爷爷奶奶，还有一个读小学的妹妹，本来父亲是家里的顶梁柱，这一走，一家人一下子陷入了贫困。
了解到孩子的家境以后，虞老师第一时间联系了学校，帮忙解决孩子的学费和餐费问题，同时对接公益助学团队，帮他们牵线搭桥，帮扶姐妹俩直至大学毕业。他还联系了社区街道，及时给她的妈妈安排了一份合适的工作。
这份对学生的爱心和帮扶，实实在在地为孩子解决了家庭一系列的困难。
精益求精的教学教研，无微不至的教育情怀，让这位年轻的老师收获了比各种大赛奖杯更重要的东西，那就是：学生和家长由衷的口碑。
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