金穗舞动梦想翼 麦香四溢启征程——明光市阳光学校2025届“金穗计划”启动仪式

文摘   2024-10-20 17:32   中国  

成,如彩云追月。

败,乃破釜沉舟。

荣,似锦上添花。

辱,是卧薪尝胆。

初心逐梦启征程,少年有为志青云。

阳光学子执着顽强的忍耐、不屈不饶的意志定能在2025年中考中青云直上、再创辉煌。


青春逢盛会,奋斗正当时。为营造浓厚的初三学习氛围,激发初三学子奋战中考的热情,点燃初三学子逐梦的豪情,10月20日下午,明光市阳光学校隆重举行2025届中考“金穗计划”启动仪式。我校总校长王宁海,副校长何光成、后勤校长李新彬、家长代表阚小倩女士    九年级年级组长  李彪、王明主任与全体初三师生参加此次启动仪式。

九年级全体师生以整齐的跑操展示为典礼拉开序幕。9个班级方阵先穿过“高中门”绕场跑操一周,高喊口号,展现奋发的精神面貌,随后教师方阵穿过“高中”拱门,。



升旗仪式




伴随着嘹亮的国歌声响起,五星红旗缓缓升起。全体师生肃然而立,庄重凝视。启动仪式在这庄严的升旗仪式中徐徐拉开帷幕。

 十番锣鼓迎祥瑞,雄狮舞起青云志。十番锣鼓起源于明末清初,盛行于江南地区,是古代民间艺术家们为庆祝丰收季节而编导的传统文化艺术,舞狮又称太平乐是我国古代人民重大节日的活动,必有的活动代表着中华文明的阳刚之气和喜瑞吉祥。今天在阳光学校2025届中考金穗计划启动仪式上,我们邀请了阳光教育集团舞狮队与十番锣鼓队,锣鼓声声震天响,雄狮威武,英姿飞扬。

王校长和何校长为雄狮画上点睛之笔



传承篇章




庄严的授旗仪式震撼人心,那一面旗帜,是使命的象征,更是对九年级学子的激励。在这关键的一年,愿你们以旗为向,奋勇前行。用汗水书写奋斗篇章,以拼搏铸就辉煌未来。相信你们定能不负众望,在中考的战场上披荆斩棘,为青春添彩,为母校争光。

2024届中考领导团队入场向王校长汇报战绩。

王校长向2025届中考领导团队授中考战旗



表彰篇章




在师生、家长、学校领导的共同见证下,九年级第一次学情评估优秀学生代表走上讲台,作为榜样,他们是全体同学努力对标的范本,我们期待经过一年的埋头耕耘,沉稳以待,2025级同学终将从容亮剑、成就自己。

由九年级教学组长李彪宣读表彰名单



动员篇章




高瞻远瞩指方向,殷殷嘱托寄祝福,何校长以睿智的话语激励同学们在新学期树立远大目标,勇敢追梦。强调品德与学业并重,鼓励大家积极探索、勇于创新。何校长的发言如同一座灯塔,为同学们指引前进的方向。相信在老师的引领下,同学们将在新学期努力奋进,为自己的未来和学校的荣耀而拼搏。



表态篇章




学校后勤处表态发言

学生家长表态发言

九年级全体教师宣誓

各班学霸带领表态宣誓



目标篇章




25届中考领导团队(李彪、王明)签军令状交王校长

何校长为各班颁发目标牌

我向中考做个表白:各班级展示中考表白墙。



启动篇章




学校总校长作总动员讲话:万里之船,成于罗盘。学校的每一次成功都离不开校领导的运筹帷幄。校长王宁海首先强调了九年级学习的重要性和紧迫性。他分别从老师、学生、学校三个层面分析我校的整体优势,并保证学校一定会竭尽全力为同学们中考保驾护航。接着,王校长向同学们提出了三点要求:树立明确的目标、制定详细的计划、付诸扎实的行动。他希望同学们假期与书相伴、与安全同行、与实践相约,向阳生长,向上拔节,书写一段美好的时光。王校长的明确指导和殷切期望,鼓舞人心,催人奋进!

学校领导团队和家长代表一起打开金穗计划启动器

学生集体宣誓:

明确目标,自信自强;
勤学苦练,意志如钢。
团结互助,共创辉煌;
努力拼搏,收获希望。
请父母放心,我们一定不会让您失望!
   请老师放心,我们一定不会让你们沮丧!
      请学校放心,我们一定会为母校争光!       

启动仪式虽然落下帷幕,但九年级的征程才刚刚开始。未来的一年,或许会有艰辛,或许会有泪水,但相信全体师生定能笔下惊风雨,抖擞去雷霆,追风逐浪,并肩同往,赢在下一个六月!

学海无涯,千帆竞发,

让我们一同踏破风霜!

勤勉作舟,迎势启航,

愿你我终将不负期望!




图文:岳永庆

编辑:岳永庆

校对:校长办

审核:校长室

关于明光阳光学校

明光市阳光学校是由江苏张家港阳光教育集团投资兴建的一所九年一贯制民办寄宿制学校。学校整体布局严谨有序,外形曲线优美流畅,绿化覆盖率达45%;校舍建筑标准高,教学楼、行政办公楼、实验楼、食堂、宿舍、塑胶田径场、篮球场、排球场等一应俱全,并按照省示范学校的标准配备内部设施设备。

自2015年创建以来,始终秉承“扎根本土 面向未来”的办学宗旨,践行“办阳光教育 做阳光老师 育阳光少年”的育人情怀,依托苏派教育先进的教学理念,着力构建“特色化 精品化 现代化”的办学模式。尊重学生的个性特点,注重差异化发展,努力为每一位学生提供最合适的教育。


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