为加强课程思政理念在课堂教学中的实践探索，促进校际间教师的交流与合作，推动教与学方式深度变革，提高课堂教学实效，2024年11月21日，瑶海高中英语程洁名师工作室成员张艳、储燕两位老师参加了在合肥十中举办的课程思政理念引领的课堂教学实践研讨活动。
首先，由来自合肥市第十中学的陈程雪珂和来自合肥市第八中学的李凡两位教师，从品德引领的视角构想高中英语必修一《Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival》一课。两位教师给听课老师们带来了课程思政理念引领的研讨教学，她们以课程思政理念为指导，从学科知识出发，挖掘其中蕴含的思政元素，展示如何在高中英语教学中运用课程思政开展教学。
陈老师从教学目标、教学内容、课程评价等各个环节入手，实现英语教学的思政意识，拓展了学生们对高中英语课程思政融入课堂的新思考，指导学生用英语交流文化、交流思想、树立积极的人生观、世界观，为教师们进一步加强课程思政、进行教学创新作出示范。
李老师充分挖掘教材中的思政教育元素，借助批判性思维模式，以讨论式的教学方法，向前来观摩学习的师生展示了如何在同一课题的英语课中实现思政教育目标，切实做到英语语言、文化、思维教学与思政教育无缝对接。
课后，参与观摩的老师们高度评价了观摩课的信息饱和度、授课方式新颖度以及思政教育有效性，并结合自身情况，积极分享观摩心得和教学经验。
来自合肥六中的王莉老师以“课程思政在高中教学中的融合与实践” 为主题，深入剖析了课程思政的内涵、重要性以及在高中英语学科教学中的应用。她以思政教学的方法和策略为切入点，强调了在教学进程中，教师需巧妙且自然地把思政元素融入英语学科教学的具体内容，确保思政元素与学科知识紧密结合，实现知识传授与价值引领的协同共进。另外，要注意教学评一体化的设计，在教学过程中，紧扣核心素养，既要评价学生对语言知识的掌握程度，也要评价学生在思政方面的理解与感悟。通过全面且有针对性的评价反馈，促使课堂教学真正达成教学评一体化的高效课堂。
本次课程思政观摩课研讨活动，拓展了工作室成员们对高中英语课程思政融入课堂的建设思路，工作室教师将从教学改革的视角认真思考思政引领，优化英语课堂的新型教学模式，不断提高自身教学能力。
一审：刘 杰
二审：李伦军
终审：宋 玮
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