秋去冬来，年末将至。为持续提升教师课堂教学水平与教学质量，12月11日，关上实验学校云海校区数学组教研活动如期举行，本次教研活动由两位老师进行课堂展示，执行校长曾寻梦、数学组学监李琼芳老师及全体数学教师参加了此次教研活动。
第一节课由何婷老师和二（4）班的孩子们带来《观察图形》，何老师以盲人摸象的故事引入课题，强调了全面观察的重要性。随后，通过观察熊猫玩偶的小组活动，学生们从不同视角描述了熊猫的特征，如耳朵上的蝴蝶结、尾巴和正面的爱心。活动结束后，各小组代表分享了不同视角下观察到的特点，何老师通过展示不同照片，引导学生判断照片的拍摄视角。接着，学生们用自己带来的玩偶进行轮换观察，描述玩偶的特征，并让其他同学猜测观察位置。最后，学生们完成了数学书中的相应练习，巩固了观察物体的知识。整个课程通过互动和实践，有效地提升了学生的观察能力和空间思维。
第二节课由段廷聪老师和一年级（5）班为我们呈现《认识立体图形》，段老师以面包爷爷的面包失窃案为背景，通过播放音频和图形轮廓，激发学生对立体图形的兴趣，同时揭示课题为“认识立体图形”。段老师首先引导学生认读物品名称并进行分类，在小组活动中，学生们通过“摸一摸、推一推、滚一滚”的方式，亲身体验正方体、长方体、圆柱和球的特征，加深了对立体图形的认识。学生们积极互动，在了解立体图形的特征后，再次对物品进行分类，层层递进。课程最后，段老师引导学生总结学到的知识，巩固了对立体图形特征的理解。整个课堂活动丰富，学生参与度高，有效落实学生空间观念、几何直观等核心素养的达成。
课程结束后，何老师和段老师针对自己的教学目标、课堂过程和教学效果等方面进行了深刻反思，两个年级组分别进行了团队汇报，《观察物体》这一节课，二年级组的教学设计遵循学生的认知过程，以学生观察玩偶作为本节课的主体活动，调动学生的积极性，让学生理解应该从不同的角度去观察物体，初步构建空间观念，体会局部和整体的关系。《认识立体图形》这一节课一年级组对课标解读、教材、学情、教学目标及重难点深刻剖析，在前测的结论中，分析学生的认知起点及真实困惑，引导学生自主探究，培养了学生的空间观念和几何直观。
各年级老师各抒己见，对这两堂公开课给予了高度评价，也提出了一些建议，思维碰撞出了新的火花，最后由数学组学监李琼芳老师通过回顾两位老师的课堂，在细节上提出了建设性的意见。执行校长曾寻梦在总结时，鼓励我们在数学教研时，多提出自己的看法，产生思维的碰撞在期末来临之际，对于数学组的复习，给予了新的方向和方法。
数学如同一座灯塔，在知识海洋里为我们指引方向。我们深知一群人才能走得更远，让我们以此次数学教研为新起点，不断追寻智慧光芒，用数学思维勾勒未来蓝图，用数学眼光观察世界，让数学点亮老师和学生的学习之路！
昆明市官渡区关一小教育集团
关上实验学校云海校区
2024年12月11日
撰稿：李亿秋
图片：张涵哲、李玺
复审：罗云青
排版：陈颖
终审：曾寻梦
信息来源∶云海校区 教科室
