这是本学期豆种（3）结课后，收到一封不期而至但令我无比感动的家长反馈。原文如下：
桃子同学的妈妈
2024年6月
读完这篇，不禁泪目。
回想起与桃子一起上课，第一学期是2022年封控后。我之前没见过桃子同学（不像当时班里其他同学，大多线下教过），那时她读5年级，安安静静，从不主动发言，隔着屏幕，很难即刻感知到她吸收得怎样、感受如何。
我特别记得她那学期的第一次作业⬇️，从这里，我松了口气，这肯定不是对生活没有观察和热情的孩子。
我这样回复她⬇️
某次，课后写作任务是这样的⬇️
她交上来的写作只是下面寥寥两段⬇️
不过，她的文字虽短，却独特而真诚，没有做作的作文腔，也没有那种被僵化的佳作体系教得结构看似工整、但满篇套话的“匠气”。另外，豆种的写作任务本就没有字数限制（这从第一次写作就跟同学们达成共识：无字数要求，请给出你当下最好的努力就行），希望孩子丢掉强凑作文字数的干扰，凭自己真诚与真情，能写多少写多少。
于是，我这样反馈了她⬇️
就这样，我们一学期线上课也没说过几次话，就算有，也是我提问她的时候。她声音细细的，轻说上一两句就自动关麦（很有线上课的礼貌），但在这种安静的互动中，我们越来越熟悉彼此。
比如，她会在起笔名的时候，说自己希望自己成为众星中闪耀的那颗⬇️
她会花很大力气画喜欢的桂花，巧妙地把自己的名字藏在一片桂花树叶里，并用小诗的形式尝试创作⬇️
接着，她在诗歌形式（或许因为不用写太多字？🤔）更安全地看向自己、表达自己⬇️
……
建立关系后，我也渐渐可以更放心地给她反馈⬇️
这是另一次在她解读梵高的作品“星月夜”后，我给她的反馈意见⬇️。慢慢地，也能给她更多挑战、指出不足，同时充分欣赏她。
通过文字，我们安静地建立信任。我也能相信她能感受到老师的欣赏和爱，明白我希望通过“提出挑战”以拓展她的边界。
与此同时，桃子同学的妈妈也会跟我有所交流。比如，她拿了孩子在学校习作中呈现出的思考来问我，从而更好地形成家庭和教师的合力。
日子一天天往前，虽然桃子的作业并不总是及时提交，但那学期的结尾，我意外收到她再次突破了一下自己的一篇习作。
常常，我写给她反馈的字数会多于她的写作。因为我希望她感受到，她的每次创作都被我这个humble reader好好珍视，愿意花时间和精力解析、回应。
再回看那学期给她的反馈，好几次我都会在结尾加上一句：叙事功底不错、有看得见细节的“眼”。试着再大胆一点，让你的叙述充充分分地流淌出来，就会有很大的进步！—— 而她确实在慢慢打开，一点一点，展现出羞涩安静的外表下那个剔透明亮的灵魂。
⏩Fast forward -- 快进到这学期，桃子虽仍是那个文秀、安静的女孩，她竟开始主动举手发言，因为她非常善于倾听，发言中常有他人（比如，她会说“我也同意刚才xxx说法中的一个方面，但我也又会觉得…."），每次发言都很有质量，我也都能感受到，隔着屏幕的同学们会格外认真地听她说话。
她再次让我刮目相看，是在这学期整本书阅读《天生有罪》之后。自传作品《天生有罪》的作者是南非混血脱口秀演员特雷弗.诺亚，他以风趣幽默的笔触叙述他在种族隔离下的南非作为“非法”的黑白混血儿的成长故事。这节课议题延伸讨论中，我们讨论了社会中无处不在的刻板印象、偏见、歧视等，并邀请孩子们观察身边是否有刻板印象、偏见等。
这是她那次写作中的一段节选：
看似温柔、天真的桃子竟主动行动起来，去对抗矮化女性的权威教师！这也是我第一次在她的习作中看见大量数据、社会现状等的分析与引用。
我震惊于她势如破竹的成长，相信她的家庭（正如开篇妈妈那封给我的反馈信中感受到的）定然更明显地感受到她的变化。到了本学期期末，我通过问卷邀请同学们给下一期课程建议，桃子还主动要求“希望下期课程能加入一些男女平权议题的讨论”。——真不敢相信，她下学期才上7年级而已！也真不敢相信，这是出于一年前上课时几乎不说话的桃子姑娘。
这学期，我听到了更多因为外界经济政治形势变化、教改课改等，力劝k12家长们“早做升学铺垫”，“早放弃不能立竿见影的素质培养”的声音。张雪峰式的焦虑披上各种外衣，影响着身处前所未有不确定环境中的家长群中。
我由衷感谢桃子的妈妈如此真诚、坦率地分享这一路心路历程。虽然我今年刚成为小学一年级学生的妈妈，我也切身地体会，要常常反思、转换视角、甚至“抵抗”，才能保持做独立老师时对教育的那份清醒，我也跟宝藏家长们学到了很多。
回看与桃子1年多来的互动，如同回顾豆种班孩子的成长历程：我总相信，每个迥然不同的生命自有本要长成的类别，有的是海鸥、有的是青松、有的是常青藤......他们带着天生的气与质，在被尊重、被理解、被顺性挑战的前提下，发挥自己的生命力，这便是一个丰盛生命最好的呈现了。
感恩于所有豆种班的同学，他们以一次次具体的进步令我对“成长之力量”敬畏，也由衷地感谢所有的家长们，就像桃子妈妈赞赏我们所说的那样：“以用自己的力量给孩子撑出一个空间——一个在熵变世界中的小小的观星台和瞭望台”。
今天，分享桃子妈妈的信与桃子的成长历程（她当然还有很长的令人期待的前路），也希望向更多或许陷在矛盾和焦虑中的家长们呼吁：
悬置我们因目力有限而带来的焦虑，更认真地探问自己“何为良好的人生”，将目光投向具体的孩子时，踏实地支持他们的成长，不小看成长中的每一步，并选择相信，这些好孩子们终会出落成于我们不同的下一代，找到他们的好路。
还记得这句话的中文吗？😉
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