写在前面
在暑期的《苏菲的世界》文学与西方哲学启蒙营，我们邀请学生们对自身感兴趣的“大问题”进行探究。
学校内外，同学们耳濡目染，总会听见“教改”一词，他们的生活也常常围着教改转。“教改所追求的目标被应是帮助学生、除旧革新，但为什么感觉上，教改只是带来了更多的惶恐、困惑与奔忙？”——有同学说到这个，营期当时所有的孩子都能发出有证据的怨气。将教改的思考置于历史中、也置于亲身经历与感知中，藤池同学试着得出自己答案。
艾林/按
教改让教育变得更好了吗？
文/ 藤池，新9年级
我们现在所接受的教育与这个时代是否相匹配和契合？我的回答是，不。
现成的教育以大量的概念和知识灌输为特点，以测验、排名和优胜劣汰为手段，试图用模具将学生的灵魂“规”成一个个相同体，并进一步筛出其中形状更加完美的一些。回溯历史，这种机制的产出目标，实际上对应的是工业革命时代中一个理想的加工厂工人的形象。
而这样的教育模式也正反映了彼时的时代特征：机械化、重复、批量生产，它们符合的是十八、十九世纪的时代变化的需要。
然而，在我们所处的这个时代，AI已能够承担机械化的工作，它能比任何人都更快速和有效地学习，最大限度地成为那个完美的模版。因此，21世纪的社会需要的人应该是擅长反思和质疑的，有批判性思维、好奇心和想象力的，有创造性、创新精神、灵性的。现代社会所需要的，是那些无法被机器所取代的、越来越“活”的特质。
但现代教育实际上是怎样的呢？它的目标还停留在毕业率、清北率这些刻板的概念上，用表格和数据评估学生是否优秀和成功。教育仍然用过去的方法应对未来。
在这个矛盾的背景下，教育改革的频率变得越来越高。但是教改在干什么呢？它没有改变教育的实质和底层的逻辑，它发明出更多的综合考评手段，使得学生老师更加应接不暇；要胜任它的考核，学生必须学习更大量的知识，花更多的时间在拓宽自己的知识库和套路解题水平上。这让我质疑教改的推动者的目的，似乎是希望以教改这个推手来进一步限制学生的思想。
在课本里有越来越多没有被解释的概念，越来越多被主观和主流叙述所影响的文字（特别是在历史课本里）。面对着老师的理所当然的沉默，面对着考试、排名的巨大压力，学生渐渐丧失黑格尔所说的“否定的思考”的能力，也就是批判性思维。他们习惯于麻木地接受和被迫适应，内心质疑的声音越来越小。
这本书的名字叫做《教育改革：一场可以预知的失败》，副标题是“我们是否能在太晚了之前改变航向？”，这也很代表我的思考
在这样的处境下，我认为当前教育从某种程度上来说甚至是危险，因为它包含了许多不应附加给教育的“私心”：它试图影响我们的思维方式，填塞给我们毋庸置疑的结论，甚至运用一套游戏规则掌控者的模糊说辞，混淆我们的常识与本可通过教育变得越来越清楚的反思。这样的教育情况带来怎么的后果呢？是我越来越不能信任课本上印刷的道理与结论，而越来越寻求通过YouTube、Bilibili、社交媒体去寻求答案。而更可怕的是，我根本不知道我现在思维方式是否已经受了限制和影响，模式化和量化的课标成绩是否已经定义了我、改变了我。四顾看看，我却发现似乎大部分人仍没有意识到这一点：我们被这种偏狭而模糊的衡量标准局限了。
如果像前面所说的那样，现代社会需要的是有灵性的人才，那么现代教育的本质就应该是激发和正确引导学生们的灵魂，而不是让学生在应试教育下越来越隐藏真实的自我。记得第一次上艾林的课时，我们读了《遗失的灵魂》这本漫画，书中所画的就是人在盲目又快速的机械化生活中，步履匆匆，而灵魂被落在后面太多，人需要慢下来才能等到自己的灵魂追上。
诺奖获奖作家托卡尔丘克的绘本《遗失的灵魂》，一本推荐给9-99岁的书对当下现代病的反思
我仿佛能在现在的教育里看见一名名学生遗失的灵魂。应试教育和优绩主义不停的催促学生们快一点再快一点，训练出一种不假思索的盲从，而质疑和思考的能力已经与我们的灵魂一起遗失了。
回到最初的问题。教改让教育变得更好了吗？如果讨论“好”的前提局限于现行教育体系之内，那么你当然可以说教改填补了现代教育体系的某些漏洞，比如现在社会需要更多理科人才，于是教改就迎合了这个需求——比如，北京最近调整英语的满分从120分降低为100分，而物理增加到100分，化学和生物从满分60增加到80；接着老师就会在家长会上告诉我们，理科是更抓分的，学好理科才更有可能进入更优秀的学校；于是，这样的改变使得更多学生被迫地能够学好理科，理化双选的学生变得越来越多，更多理科人才进入了社会……看似目的已经达成了。
仔细读读这幅漫画。虽然这里以“有乐趣的学习”为名，
可当学生们被如此监控时，他们怎么可能真的放松呢？
然而，如果我们回到教育的本质——教育应当最大程度地帮助人们获得自由（包括更为自由自主的生活、自由的精神等），如今的教育甚至连人和自由究竟是什么都似乎不再关心。
《遗失的灵魂》这样描绘现在的人：
我们在盲从这条道路上走的越来越远，而忘记了质疑，忘记了批判性思考，也遗失了自己的灵魂。或许我们要做的，不是匆匆往前，一心追赶时代的快车，而是转头等待一下，反思反观这条来路，在这个不断变幻标准答案的世界里，放缓速度找到真正的自我。
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