为深入落实“三新四行动”，践行小学科学课程标准(2022年版)，促进学科核心素养在课堂教学中的落地，构建科学课堂教学新样态，2024年8月31日下午，徐州市桃园路小学教育集团开展“用探究实践点燃课堂 让思维之花更加绚烂”为主题的培训工作。本次活动特邀徐州市教育科学研究院科学教研员王波老师莅临指导，徐州市桃园路小学集团校长姚向芹、四校区科学教师、经开区部分小学科学骨干教师全程参与活动。
活动伊始，王波主任对徐州市桃园路小学近几年的科技竞赛所取得的成绩给予很大的肯定和表扬，并向大家强调科技竞赛的重要性，鼓励科学教师在教学过程中培养学生的团队意识及动手操作能力。
深研理论，筑牢教学根基
王波主任聚焦中高考，指出基础教育课程改革的核心思想是培养学生的创新和创造能力，全面提升学生核心素养。其中，科学观念是素养的基础，科学思维是素养的核心，探究实践是学生关键能力及素养形成的主要途径，态度责任是必备品格。
科学思维，关联探究实践
王波主任指出，如果核心素养是一辆大巴，那么科学思维与探究实践就是它的前后驱动。教学过程中，让学生经历探究历程远远比实验结果更重要，科学教师应注重在探究实践中提升学生高阶思维。学习金字塔显示，学生主动学习后，学习内容的平均留存率更高。教师要充分利用实验教学资源，让学生更多地动手实验或参与外出考察，以此提升核心素养。
变革课堂，进行实践探索
王波主任强调，教师要善于观察，勤于积累，精于设计。强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。注重启发式、互动式、探究式教学，重视情境教学，将信息技术与教学融合应用。教学过程中应创设真实的学习情境—寻找思维的“燃点”；开展真实的探究实践活动—推进思维的“动点”；开展跨学科实践活动的研究—搭建思维的“跃点”。
教研互动，照亮前行之路
在教师提问互动环节，王波主任针对教师们所遇到的困难，结合自己教育经验，从课前探索、课堂剖析、课后提升几方面给教师答疑解惑。
在这场以“用探究实践点燃课堂 让思维之花更加绚烂”为主题的培训中，新的教学理念与方法为桃小课堂教学指明了方向，我校科学老师纷纷表示新学期科学教学工作将以落实“三新四行动”为指引，把所学付诸实践，用探究实践的火种点燃每一个科学课堂，让孩子们的思维之花在科学的沃土里绽放出更加绚烂的光彩。
通讯:李源
照片:胡晴晴
编辑:刘芷凡
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