玩转立体图形
感受数学魅力
心理学家皮亚杰指出:“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”为了让学生们更好地掌握并运用所学的立体图形知识，培养学生的动手操作能力、空间想象能力及创造性思维，激发学生学习数学的兴趣，昆山开发区实验学校一年级数学组开展了以“玩转立体图形，感受数学魅力”为主题的实践活动。
01
·图形奥秘会表达·
语言是思维的载体，数学语言承载着数学的基本思想，“会用数学的语言表达现实世界”是课程标准中培养学生核心素养“三会”之一。孩子们用小视频的形式说出自己对立体图形的认识。
还有的小朋友把对立体图形的认识大声唱了出来。
孩子们在表达中锻炼了思维能力和语言表达能力。
02
·我和立体图形大合影·
生活中具备立体图形特征的事物无处不在，让孩子们在生活中找出“立体图形”并合影，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识和理解，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念，体会图形与实际生活的联系。
03
·立体图形巧拼搭·
巧手拼搭，创意无限。孩子们按照活动规则，用立体图形创造出形式多样的作品，有城堡，有游乐场，有高塔，还有神奇的卡车......瞧，小朋友们的想象力是多么丰富啊!
小图形搭起梦想，小创意提升素养。孩子们不但亲身感受到了各种立体图形的特点，还从具体事物中找出了这些立体图形，而且在动手创作的过程中，真正做到了“在乐中学，在学中乐”。他们既掌握了必要的数学知识，又培养了创新能力，逐步养成了良好的数学思维和学习习惯。
图片｜一年级数学组
文案｜许辰琰
编辑｜徐 俊
校对｜教导处
审核｜校长室
昆开实新媒体工作室
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