他来了！
历史游戏化教学！
2022/04
游戏化//
历史教学
让学生成为“头号玩家”
· 历史游戏化教学的理论与实践
· 国内第一本历史游戏化教学专著
早鸟价
2022 ·
第一版
历史教学的新尝试
让你的想象变成现实
书籍购买方式：
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书籍简介
《让学生成为“头号玩家”》是国内第一本历史游戏化教学专著。全书系统地展示了“沉浸历史”教研团队在“双减”政策背景下运用游戏化教学创造更愉悦的学习体验，全面提高历史教育教学品质，让学生爱上历史课的理论探索历程与实践成果。
全书分理论篇和实践篇。理论篇梳理了游戏在人类历史中的发展脉络、人们对游戏价值、性质的认识过程以及莞外历史游戏化教学课程体系的基本架构。实践篇则以38个真实具有可操作性的教学案例，详细介绍了沉浸式历史游戏化教学在课堂教学、校本课程和作业设计三大领域的运用。
本书对“双减”背景下运用沉浸式游戏化教学激发学生内在学习动机，从而提高教育教学质量作出了有益的探索。华南师大黄牧航教授、王继平教授、陕西师大徐赐成教授高度评价本书在历史教研领域的开创性成果，欣然为本书作序推荐。当前，本书在全国范围内引起广泛关注，不仅在历史教师群体中引起热议，还有各学段学科教师甚至教育行业之外的专业人士也高度赞赏本书的研究成果。
专家推荐
华南师大黄牧航教授：张宏杰老师团队知难而进、勇于创新，把游戏化教学与初中历史教学进行深度融合，极大地丰富了游戏化教学的实践案例，也为初中历史教学打开了一片新天地。阅读本书后，我认为张宏杰老师团队在以下六个方面取得了突破性的成果。一是游戏化教学与历史学科的关系。二是游戏化教学与核心素养的关系。三是游戏化教学与课例研究的关系。四是游戏化教学与学业评价的关系。五是游戏化教学与课程开发的关系。六是游戏化教学与流行时尚的关系。…本书在理论阐述和案例分析方面都做了更加精彩的呈现，我从中也深受启发。张宏杰老师团队沉浸于历史游戏化教学研究多年，不但成果丰硕，育人效果良好，而且锻炼了一支优秀的教师队伍。我希望有更多的读者通过阅读本书，了解中学历史游戏化教学的理论和方法。…读者们可以以此为起点，结合自身的教学实际，设计出更多鲜活有趣的历史游戏化教学课例，让孩子们爱上历史科，学好历史科。
专家推荐
陕西师大徐赐成教授：历史学科教学中“游戏化”的探索是近年来历史教育研究的热点，但由于其跨学科性鲜明、技术综合程度深、创新趋向高等难题，能在实践中切实进行的“游戏化”历史教学探索和研究实属不易，而能取得一定成果者更是十分难得。东莞外国语学校历史学科组在张宏杰老师的带领下，坚持把“游戏”的思维、技术和原理运用到历史教学过程中，进而作用于学生的历史学习方式改进，探索出了“沉浸式历史游戏化教学”，致力于让学生在历史学习中成为“头号玩家”，从而使中学历史教育的生态得到优化，并为中学历史教育研究探索示范了一种新路径。显然，这在游戏与历史学科相结合的研究方面是独树一帜、独占鳌头、独具综合价值的。
专家推荐
华南师大王继平教授：爱玩是人的天性，东莞外国语学校历史科组在科组长张宏杰老师的带领下，敢为人先，已经为我们做了大胆的尝试。他们秉持“教学是激活学生原有的相关知识经验，促进知识经验的‘生长’，促进学生知识建构活动，以实现知识经验的重新组织、转换和改造”的原则，更多地采用“视听教学”、“角色教学”的方式，启迪学生，诱发初中学生学习历史的积极性，不仅益智，亦提升了学习效果。他们的实践是开创性的、有益的探索。这种实践真正实现了让学生对历史学科爱学乐学的局面，实现了“为了使学生能更好地理解知识的价值，以知识的创生过程来激发学生的创造兴趣，培养学生吸收知识，进行自我建构的能力，实际上也是形成终身学习和创造兴趣的基础，教师还需要将符号化的知识，转换成各种鲜活的、对学生既可能接受又具有挑战性，且不只是游戏式的状态，这同样需要教师创造性的劳动。”
目录一览
读者反馈
读者反馈1：很幸运成为第一批拿到书的人，今天读完特意过来评价，我要吹爆这个敢于改革的团队，读完书不得不感慨一句：广东真不愧为改革先锋之地，这是一场课堂革命啊，拥抱时代以生为本这才是教育啊，向你们致敬！
读者反馈2：珠三角的历史教学，永远在引领时代风潮。从当初夏辉辉老师设计的帕帕提，到今天东莞外国语学校初中部的历史游戏化教学，东莞这片改革开放的前沿阵地一直引领着历史教学改革的风潮。就连全国使用人数最多，资料最丰富的中学历史教学网站和公众号“历史教学园地”都是位于珠三角的顺德容山中学的老师创办的。珠三角地区的历史教研氛围之浓厚，思想之开发，堪为全国翘楚。
读者反馈3：博主你好，我已经购买《让学生成为头号玩家》这本书。作为华南师范大学毕业生，看到母校教研团队一直在默默耕耘，敢于创新，我真的有被感动和激励到。虽然我是电子商务专业的老师，在中职当班主任，跟历史关系不大。最近在准备班主任的比赛，我是在思考主题班会设计的时候（涉及到爱国主义、理想信念教育）在小红书找资源刷到您的帖子，虽然是历史教学设计，却能给我很大的启发。虽然是素未谋面的陌生人，却因为是母校的团队倍感亲切，我语无伦次讲了一堆，只是想表达对你们的敬佩，感谢你们对我这个小小年轻教师的激励，谢谢！
本书特点
本书特点一：游戏化教学成果种类全、品质高、体系化。本书创作团队厚积薄发，建构起一个覆盖课堂教学、校本课程、作业设计三个领域的高品质课程体系，且每个领域内的游戏化教学手段的运用又可以形成一个丰富的层级结构，在当前历史学科教学与游戏化学习的融合方面，处于全国前列。
本书特点二：推广性强，不依赖信息化。与当前游戏化学习领域热衷于将教育内容电子游戏化不同，本书虽然也有利用信息化手段开展游戏化学习的案例，但绝大部分的案例都不依赖于信息技术。这意味着本书的研究在信息化基础设施尚不发达地区也同样具备可操作性。从惠及更广大地区师生的角度看，无论是教与学都具有推广和普及价值。
本书特点三：历史课堂教学中完美融合了剧本杀等多种游戏机制。剧本杀这一时尚的游戏方式与历史教育的契合性是显而易见的，但如何充分地利用剧本杀的机制与元素，使之可以真正走入课堂，改变历史教育教学生态，过去并无成功案例。本书所辑录的《法国大革命和拿破仑帝国》紧紧抓住剧本杀与历史教学的“神入”“推理”“思辨”三大融合点，为探索剧本杀与历史课堂教学的融合提供了样板，引发了诸多效仿。此外团队还进行了解谜书游戏、角色扮演游戏、侦探类游戏、模拟养成类游戏与历史课堂的有益探索。
本书特点四：卡牌游戏在历史教学中得到了创造性地运用。卡牌作为桌游的传统形式，其蕴含的教育价值尚未被严肃地审视过。本书中对于卡牌的运用，不仅出现在新授课中，还出现在复习课、课后作业中。以此为窗口，可以窥见卡牌在历史教育中尚未被完全挖掘的巨大潜力和光明前景。
本书特点五：游戏化学习有效激发了学生的学习动机。本书是实践探索的成果，所有的案例都是从实践中来，经过实践的反复考验。无论是从学生的感性反馈还是严谨科学的数据分析，都清楚地显示，至少是在包括创作团队所在学校在内的大部分试验地区，有效地改善了历史教与学的生态，提高了学生历史学习的幸福感和获得感。
试读样章
编者简介
主编：张宏杰，中学高级教师。
第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中历史一等奖获得者。被北京大学聘请为“国培计划——2011年中西部农村骨干教师远程培训”项目“初中历史”课程教学指导专家，被广东教育研究院聘为广东省财经素养教育实践指导专家。广东省优秀青年历史教师，东莞市初中历史名师工作室主持人培养对象，东莞市初中历史学科带头人，东莞市初中历史教学能手。广东省首批“粤派名师”初中历史学科工作坊主持人，曾任东莞市中学历史教研会副秘书长，现任东莞市中学历史教研会学术委员会副主任，东莞外国语学校初中历史科组长。
在《历史教学（中学版）》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等期刊发表论文10篇，主编爱国主义教育读本1本，参编地方教材2本，参编《史学阅读与微课设计（世古史）》等教学类专著 8本。主持省级课题1项，市级课题2项，参研省市级课题10多项。以核心成员身份获广东省教育创新成果奖二等奖1项，三等奖1项，广东省中小学优秀德育科研成果奖1项，三等奖1项，东莞市教育科研优秀成果奖二等奖1项，东莞市“慧教育”专项课题成果二等奖1项。
副主编：张悦
东莞外国语学校教师，东莞市初中历史教学能手
参研的课题获省级优秀成果奖二等奖，广东省中小学创新教育案例及评选一等奖。曾在国家级、省市级大型活动中进行公开课和案例展示，在东莞市历史教学论文比赛、精品课比赛、教学设计比赛、作业设计大赛、融合创新案例评选中获多项一等奖，《科技文化成就》《宋元时期的都市和文化》被评为广东省精品课。2022年8月游戏化教学案例《法国大革命和拿破仑帝国》作为第四届全国青年教师历史论坛精品课案例，获得社会热议，网络播放量超过50万。
副主编：何洁宜
东莞外国语学校教师
曾获东莞市品质课堂潜力组一等奖，在全国“财经素养教育与劳动教育融合课堂教学案例展示会”作展示，获广东省中小学创新教育案例评选一等奖，广东省教育学会征文一等奖、东莞市历史教学论文评选活动一等奖、东莞市作业设计大赛一等奖5项、东莞市义务教育微课程大赛市一等奖3项，多次获得东莞外国语学校年度“优秀教师”、“最受学生欢迎的教师”称号。
副主编：叶晓峰
东莞外国语学校教师，初中历史一级教师
积极进行历史游戏化教学探索，撰写游戏化教学相关论文2022年被中国教育协会游戏教育委员会专题论文收录，曾获广东省中小学创新教育论文一等奖，东莞市历史教学论文评选活动一等奖。课例《第一次工业革命》被评为广东省精品课例，获东莞市教育教学信息化交流活动一等奖，在东莞市微课程、说课型微课、教学设计、作业设计比赛等多项比赛活动中获一等奖。
让学生成为“头号玩家”
· 历史游戏化教学的理论与实践
· 国内第一本历史游戏化教学专著
早鸟价
2022 · 第一版
历史教学的新尝试
让你的想象变成现实
书籍购买方式：
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2. 淘宝（橙色软件）：搜索店铺：沉浸式历史游戏化教学
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