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—Enjoy your life—
温情冬日
情满冬至
冬至，又称冬节、亚岁、长至节等。
兼具自然与人文两大内涵，
既是二十四节气中一个重要的节气，
也是中国民间的传统节日。冬至已至，
银杏小一班的幼儿
会用什么方式度过这个节气，
打开冬至的大门呢？
壹：课程缘起
一个冬日的上午，和幼儿们一起到操场上户外活动，陈玥茹小朋友伸出红红的小手对我说：“老师，你看我的手都快变成冰了，太冷了。”
“ 我也是，我也是……”这时候很多小朋友围了过来，你一言我一语地讨论着……
老师，真的太冷了，我的鼻子和耳朵都冻住了呢！
那是因为冬至快要到了，气温骤然下降，所以会感到冷哦。
老师，什么是冬至啊？
冬至我们可以做什么呢？
冬至有好吃的吗？
教
师
思
考
《指南》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。”
冬至是我国传统二十四节气中的一个重要的节气，这对小朋友们的传统文化教育是一个很好的契机。于是，我们追随幼儿的兴趣，跟随幼儿的步伐，开启了关于冬至的探索之旅。
贰：冬至大调查
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在活动开展之前，老师根据幼儿的年龄特点，精心设计了“温情冬日，情满冬至”调查表，让幼儿和爸爸妈妈一起探寻冬至的小知识。
幼儿通过与爸爸妈妈一起查阅资料，简单地了解什么是冬至。一起来听一听小朋友们找到的答案吧！
冬至是什么？冬至是哪一天？冬至应该做什么呢？
冬至是一年中白昼最短的一天。
奶奶说今年的冬至是12月22日。
冬至要吃饺子和汤圆。
大雪之后就是冬至。
教
师
思
考
虞永平教授曾说，幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。我们要不要做这个主题？答案好像毋庸置疑，但如何来做更符合幼儿的认知，我们老师头脑风暴，借助调查表让幼儿获得前期经验，为接下来的活动做好了充分的铺垫。
叁：冬至我知道
通过集体教育活动，自主阅读，幼儿了解了冬至的由来和习俗。
书香有梦
冬
至
冬至小知识
冬至有哪些习俗呢？
妈妈说冬至要吃饺子，吃饺子就不会冻耳朵......
幼儿一起讨论通过做手工——包饺子，感受着节气和气候的变化，迎接冬至的到来。
冬至快乐
教
师
思
考
在活动开展中，幼儿用自己的方式去学习。在师幼共读绘本、区域手工活动中，幼儿之间开心地学习、交流、沟通，让他们很有成就感。在体验传统节日习俗的同时，享受到了幼儿园大家庭带来的温暖。
正如我们常说“真生活”，活动回归生活，源自生活，高于生活。道出了我们对主题活动与幼儿的敬畏之心。
肆：冬至玩什么
游戏是幼儿快乐的源泉，也是学习的体验感知。了解了冬至，接下来我们开启了游戏之旅……
1.创意“投壶”
瞄准，咻！
——直视前方，用力瞄准，投到“壶”里去。
投
壶
2.翻滚吧，饺子
翻滚吧，幼儿们热火朝天的进行着，体验冬至节日的欢乐气氛。
快乐
冬至
冬日美好
教
师
思
考
《指南》中提到：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。教师要在适宜的时间创造条件和机会，在社会文化和主题中萌发幼儿对这种爱的感受和体验。冬至不仅有美食，而且有好玩的游戏，让孩子借助游戏对祖国文化传统节日多了一种新的认知，而且让孩子在冬至的活动里感受到了老师的陪伴，在这个冬天，我们的孩子一定不会冷。
伍：冬至的味道
吃饺子
冬至到，南馄饨，北方饺；暖暖和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。幼儿们吃着热腾腾的饺子，吃在嘴里，暖在心里。
冬
至
快
乐
品果茶
冬至寒，果茶暖。教师给幼儿们准备了好喝的果茶，将梨和冰糖煮在一起。伴着淡淡的清香，品着暖暖的果茶，这个冬日，我们增加了许多温暖。
今日冬至
冬至食补
课
程
感
悟
本次课程活动以实践体验的方式让历史悠久的传统文化在小朋友们的心中生根发芽，使之不断地传承发展下去，相信这个特别的冬至，将在幼儿们的记忆中留下温情的一页。
供 稿：小一班
审 核：杨叶红
编辑推送：黄玉乔
