DOCTOR LIU
IS COMING
爆炸新闻！
老刘医生心理门诊大揭秘：
家长们的四大逆天防御招数，让孩子的治疗之路寸步难行！
01.
心理防御机制
defense mechanisms
心理防御机制是精神分析重要的专业术语，TA是指个体在面对心理压力或冲突时，为了减轻内心的不安和恢复心理平衡，而发展出来的一系列无意识或半意识的心理反应。心理防御机制无好坏之分，只有适应性高低之分。
经常有学校教师或朋友反馈，“TA们推荐的患者家长说我的号挂不到，联系不到我”，其实这是家长的一种防御机制，家长因为羞耻感，而故意说谎，否认孩子生病；可怜天下父母心。我完全能够理解。
但很多孩子真的需要紧急治疗，十分危险，如果家长自己不能识别自己的防御，会严重影响孩子的治疗，甚至危及孩子的生命啊。
今天列举一些家长防御的例子，希望能对家长觉察能力的提升有些帮助，我也愿意为家长们提供心理支持，看到防御，理解防御，最终把精力放在跟医生建立联盟，一起帮助孩子疗愈；我也愿意帮助家长了解自己的创伤，处理自己的创伤，让家长们疗愈，更好的更稳定的帮助孩子康复。
渝中区精神卫生中心
老刘医生
02.
举例
example
①
否认：家长可能通过拒绝承认自己难以接受的情感来保护好自己。
例如：家长带孩子去了几家精神卫生中心，最后也找到了我。我发现几家医院诊断一致，都是“心境障碍”，但家长很愤怒，说医生水平太低，打算再找下一个医院。
解析：几家医院的诊断结果一致，家长们反复看医生，是质疑医生，还是因为自己内心的拒绝？
②
合理化：家长可能找一些看上去正当或合适的理由来回避不好的情感。
例如：一家长晚上一点给老刘医生打电话，我没有接，第二天就跟班主任说，我不接电话，不是TA不配合班主任，而是联系不到医生。挂号的事也是同样的，我明明提供了挂号的方式，家长就说我的号挂满了。
解析：家长可以在白天很多时间打电话，偏偏选择凌晨，目的就是没有准备好带孩子看病，就找个合理化的理由来防御自己的冲突情感。
③
病态理想化和贬低化：家长可能会把会把一些医生进行理想化，对其他的医生会贬低。理想化与贬低化会出现互换，现在会把一个人想得很好，可能过一段时间就觉得这个人什么都不是。
例如：家长听心理老师强烈推荐，就觉得老刘医生非常棒，把我想象成神仙，包治百病，但孩子服药1周没有明显好转，就来到诊室骂我，扬言要投诉。
解析：前一秒我还是神仙般的存在，下一秒我就一无是处了，但老刘医生还是老刘医生。是什么原因让家长们如此愤怒呢？
④
投射与投射性认同
投射：家长自己不能接受的一些思维与情感，认为这些思维和情感是别人的。家长可能会认为老刘医生对自己是有敌意的，而实际上是来访者对老刘医生怀有敌意，只是不愿意接受自己的敌意。
投射性认同：家长发出投射，老刘医生体验到这种被投射的感觉，并且对投射情感的认同。家长认为老刘医生是有敌意的，这是家长的投射，当这种敌意发出以后，老刘医生可能认同了这种情感，结果拒绝了继续治疗。
早些年，老刘医生还没有多少心理治疗的经验，不容易识别这种防御。现在不太容易中招了。
例如：家长本来也没有准备好带孩子看病，不认为孩子有病，但迫于学校的压力，必须看医生才能继续上学，于是来到诊室后，家长以“我的孩子是女生，为啥接诊医生是男性为由”，强烈要求换个女医生，而之前的老刘医生，认同了家长，找了一位女医生为孩子看病，然而，家长以“女医生太年轻”为理由，拒绝服药和进一步治疗，并言语贬低老刘医生，让老刘医生很愤怒。
解析：首先，家长无意识不能接受男医生给女儿看病，投射出来的情感，老刘医生认同了，最后家长贬低，老刘医生也认同了，所以老刘医生才会愤怒。
简单介绍这几种心理防御机制。希望可以给家长们及医生们带来一些帮助。如果大家对精神分析感兴趣，可以给我留言，我们一起交流谈论。
留言时要觉察自己有没有见诸行动哟！
注：
见诸行动：家长用行动来逃避痛苦的感觉。
渝中区精神卫生中心
老刘医生
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