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【微课堂】统编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

教育 2024-11-25 15:37 湖南

“统编教材同步课文微课堂（上）”（包括知识要点、图文解读、视频教学和同步练习）。欢迎大家分享+收藏哦~

微课视频

来源：国家中小学课程资源网、七彩课堂

知识点

01

学习目标

1．认识“睁、鼠”等 11 个生字，会写“折、纸”等 8 个字，会写“纸船、松果”等9个词语。

2．综合运用多种方法认字、读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。

3．继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

02

教材分析

《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友，在发生矛盾后，又是纸船和风筝成为他们之间的友谊的纽带，告诉小朋友们在与好朋友吵架后该怎么去“缝合”友谊，主动伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。

03

我会写

折：zhé（折断、打折、折衣服）

张：zhāng（张开、张口、纸张）

祝：zhù（祝福、庆祝、祝愿）

扎：zā（包扎、扎风筝、扎裤腿）

抓：zhuā（抓手、抓住、抓痕）

吵：chǎo（争吵、吵闹、吵架）

但：dàn（但愿、但是、不但）

哭：kū（哭泣、哭声、哭诉）

04

我会认

纸：zhǐ（白纸、报纸、纸张）

筝：zhēng（风筝、古筝）

鼠：shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）

漂：piāo（漂浮、漂流、漂泊）

幸：xìng（幸福、庆幸、荣幸）

愿：yuàn（愿望、自愿、愿意）

取：qǔ（录取、取代、进取）

05

多音字

漂：piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）

扎：zhā（扎针）zā（包扎）zhá（挣扎）

折：shé（折本）zhé（打折）zhē（折腾）

朝：cháo（朝代）zhāo（朝阳）

06

近义词

正好——恰当快乐——愉快

飘荡——飘扬难过——伤心

07

反义词

快乐——忧伤幸福——痛苦

难过——高兴山顶——山脚

08

理解词语

乐坏了：高兴到了一定程度。

快乐：感到幸福或满意。

幸福：（生活、境遇）称心如意。

飘荡：随风飘动。

漂流：漂在水面随水浮动。

难过：伤心，不痛快。

09

句子解析

1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。

“想了想”说明小熊很认真，不是随便地做决定。

2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

小熊很珍惜和松鼠的友情，所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好，就把风筝挂在树枝上。

3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。

4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。

10

问题归纳

1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？

松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。

2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？

他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。

3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？

松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。

4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？

人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。

11

课文主题

本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。

课文解读

同步练习1

同步练习2

漂荡：

参考答案

第一课时

一、礻（神）（祝）亻（但）（他）

二、折纸张祝扎

三、筝（风筝）漂（漂流）幸（幸福）

筝（风筝）飘（飘动）辛(辛苦)

第二课时

一、左右提竖提 7 纸条白纸

10 横折哭笑哭闹

二、座只只条片张

三、树叶随着溪水轻轻地漂流着。

五星红旗飘荡在空中，随风呼啦啦地响。

图文音视频素材来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除综合整理和编辑：梅语文

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