探儿童视角
创互动环境
一点一滴皆用心
一角一落皆巧思
一墙一景皆教育
一花一草皆风景
无声的环境
孕育有声的教育
让我们追随一幼孩子们的视角
俯下身倾听他们的童言趣语
……
幼儿园环境是重要的教育资源，更是课程和教育的载体。为了让环境更好地服务于幼儿的学习与发展，也让教师通过互观互评加强交流，寻找差距，共研共长，近日，元阳县第一幼儿园开展了“探儿童视角，创互动环境”全园班级环境创设检查活动。本次环境创设检查内容主要包括活动室区域环境创设、班本课程环创、主题游戏课程创设、家园共育板块及植物角创设等方面内容。
检查开始前，卢园长召集检查小组成员对本次环境创设检查的注意事项及要求进行简要阐述。
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活动以“看现场、听讲解、聚点评、齐分享”的形式进行。担任“讲解员”的教师立足儿童视角，结合主题活动，围绕创设思路、主体风格、幼儿年龄特点和发展水平、材料运用、结构展现等，详细介绍了本班家园共育栏、班本课程、主题墙、活动室区域设置、植物角打造等环境创设的思路和方法。老师们边听边看边思考，了解各班级环创特色，用心体会每个细节所蕴含的教育智慧，仔细揣摩各班级教师的用心和创新之处。
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检查不是目的，交流提升才是关键。检查结束后，园领导组织各班教师，采取“观摩+讲解”的方式，进行了环境创设分享活动。
一墙一世界，一班一特色。观摩结束后，龙建莹、白剑梅、刘莉丽、吴琼芬、李艳五位教师从本班的环境设计理念、开展与实施、墙面布置与装饰、区域布局规划、操作材料投放等多角度进行了全面细致的分享。
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陈莉副园长对本次环境创设检查活动进行总结。及时肯定了老师们不断更新的课程观、教育观、儿童观以及付出和进步，并强调环境创设应遵循教育性、生动性、安全性、实用性、美观性、整体性等原则。与此同时，陈副园长也实事求是指出各班在区域的布局、材料的投放和操作性、环境整体的美感等方面存在的问题，并提出了可行性的整改建议，鼓励老师用心记录幼儿一日生活中的行为表现，科学评价幼儿的学习与发展，并给予有效的支持，充分发挥环境作为幼儿“第三位老师”的教育价值。
环境之美，美在创造。主题之美，美在内涵。幼儿园环境不仅是幼儿生活的空间，更是幼儿学习的空间。本次班级环境创设检查及整改，让班级里的每一面墙都变得可看、可探、可说、可延。老师们也通过本次观摩和交流，聆听到环境创设背后的教育思考，充分体会到环境与幼儿发展相融合的教育价值。愿我们在今后的工作中，站在儿童视角以初心勾勒，用匠心施彩，携爱心前行，在提供多元化学习通道的同时，通过环境与幼儿对话，让教育以润物细无声的姿态浸润幼儿的童心。
责编：李亚辉
初审：陈 莉
终审：卢 兰
