为什么要狠抓小学一二年级的学习呢？因为在这个阶段，正是培养孩子学习习惯和学习能力的黄金时期。一二年级的学习基础决定了孩子整个小学阶段的表现。
在一二年级的时候，是孩子行为习惯形成的关键时期。虽然一年级的知识点不难，作业量也不大，但孩子还没有形成良好的学习习惯，一切都需要从头开始培养。如果在一年级时能够认真地投入一个月的时间来培养孩子的学习习惯，这比在六年级时花上一年的时间还要有效。
所以，无论是妈妈还是爸爸，至少要有一个人能够全身心地关注孩子一整年的学习。虽然过程辛苦，但一旦孩子的学习习惯培养好了，以后的教育就会越来越轻松。如果现在把孩子交给老人照顾，自己放任不管，那么到了初高中时，家长就需要付出更多的努力，而且效果还不一定好。
我观察到，那些学习成绩始终名列前茅的孩子，他们的家长都是从小学一年级就开始亲自陪着孩子学习的。这些家长明白，要想让孩子在高年级也能保持优异的成绩，就必须在孩子小的时候打好基础。因此，家长从一二年级开始就要狠抓这六件事。
第一，抓书写练习。从孩子上一年级起，就可以开始有意识地让他们练习写字帖。我们不要求孩子写的字一定要多么美观，但至少要保证书写的干净和工整。这个练习至少要持续三年。如果等到孩子上了高年级，因为书写不规范而扣分，或者因为书写速度慢导致试卷答不完，那时候再想练习就晚了。
书写是一项基础技能，对孩子的学习生涯影响深远。工整的书写不仅能帮助孩子在考试中避免不必要的扣分，还能培养他们的耐心和细致。良好的书写习惯一旦养成，会让孩子受益终身。
第二，抓字词学习。咱们可以采用127法则，每天坚持给孩子听写所有学过的生字和词语。
“1”代表的是第一天上完课不复习就直接进行听写。如果孩子先复习再听写，或许会因为短期记忆而写对，但时间一长还是记不住。所以，我们直接进行听写，写对了就表示过关，错了就重点标记出来。“2”代表第二天要进行车轮式听写。不仅要听写当天新学的字词，还要把前一天听写出错的字词再听写一遍。如果还有错误，同样要重点标记。对于那些错误比较多的字词，我们每天都要随机抽取几个进行复习听写。“7”代表周末要进行地毯式听写。周末时，把这一周所有出错的字词全都重新听写一遍。如果孩子再次写错，还要继续标记。到了下周，再一起听写这些错误。
只要坚持21天，你就会发现孩子的错别字明显减少。这种方法能够帮助孩子巩固记忆，减少错误，并且逐步提高他们的字词掌握能力。
第三，抓孩子的预习和复习习惯。
预习不仅能帮助孩子提前了解新知识，还能培养他们的自学能力。对于语文，我们可以用“六步预习法”来引导孩子。首先“一读”，就是让孩子大声朗读课文。接着“二圈”，让孩子圈出不认识的字词。然后“三组”，尝试给这些字词组词。“四查”，查找这些字词的意思。“五批”，让孩子对课文进行点评。最后“六思”，让孩子思考课文的内容和主题。
数学的预习则可以用“三步预习法”。第一步是认真阅读课文内容，了解明天要学的知识。第二步是圈划重点，比如概念、公式、关键词语等。第三步是看例题，对于解答不明白的地方要做重点标记，这将成为第二天听课的重点。
复习方面，每天的复习内容分为两部分。第一部分是生字词，要关注课后的三表：识字表、写字表和词语表。识字表中的字要会认并组词，蓝色字是多音字，要了解不同读音并组词。写字表中的字要会认、会写、会组词，特别是双生字，这是考试必考的。词语表里的词语要练习看拼音写词语，四个字的词要理解意思并造句。
第二部分是课文重点。先看当天的笔记，然后对课后题进行理解性的重读。最后，盖住答案，让孩子用自己的话口述问题的答案。
第四，抓口算能力。口算是数学学习的基础，对孩子未来的数学能力发展至关重要。因此，我们需要保证孩子有足够的练习量。
仅仅每天做二三十道题是不够的，以北京的孩子为例，他们每天的口算练习量都是从100道题开始的。通过大量的练习，孩子们的口算能力得到了提升，这样他们在进行更复杂的竖式计算和脱式计算时，就会更加得心应手。
咱们可以为孩子准备一些口算练习册，或者使用一些教育软件和应用来进行训练。关键是要保证每天都有一定量的练习，并且可以逐渐提高难度，让孩子不断挑战自己。
第五，抓背诵能力。趁着孩子年纪小，记忆力强的时候，让他们多背一些古诗词和文言文，这对未来的学习非常有帮助。可以利用早晨的时间，通过朗读来加深记忆，这样不仅能提高记忆效率，还能避免枯燥的死记硬背。
那些总是面临背诵压力的孩子，时间长了就会对学习产生厌烦情绪。咱们可以尝试用更有趣、更有效的方法来帮助孩子背诵。比如，可以将诗词配上旋律唱出来，或者通过故事讲解的方式来帮助孩子理解和记忆。
第六，抓高效完成作业的能力。关键在于培养孩子良好的作业流程习惯。
在孩子开始写作业之前，要让他们先复习一下当天学过的内容。这样可以帮助孩子回忆和巩固知识点，为接下来的作业做好准备。
孩子在写作业的过程中，要尽量做到不翻书，独立完成，这样可以锻炼孩子的记忆力和解题能力。同时，建议采取计时完成的方法。孩子完成作业后，要鼓励他们自觉检查作业。这个过程可以让孩子学会自我监督和评估，提高作业的准确性。
一二年级的孩子，真的是特别依赖父母的时期。在这个阶段，如果家长能够做好这几点，那么对孩子行为习惯的养成将起到关键作用。
一旦这些习惯培养好了，孩子整个小学阶段的学习基本上就不用担心了。
