一、学生填报内容
依据第四条具体评价内容，整理遴选自己在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践 等方面有代表性的重要活动记录、典型事实材料和相关证明。
普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反 映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。
(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱、友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党 团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务、遵守校纪校规、社会公德和公共秩序、尊重师长、团结同学等情况。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价个人档案。
(二)学业水平。主要考察学生学科核心素养的达成情况。重点记录学生每学期各学科课程(必修、选择性必修和选修)修 习情况及表现、学业水平合格性考试成绩、研究性学习与创新实践成果等，特别是优势学科、学业素养、实验实践操作能力发展、学业发展规划等情况。
(三)身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼 习惯、运动技能、安全素养和心理健康水平等。重点是《国家学生体质健康标准》测试结果，体育运动特长项，参加体育运动的效果，自我认知与发展规划情况，安全知识技能和安全行为习惯，应对困难挫折的情绪调控和意志力等表现。
(四)艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、
影视、书法等文化艺术类活动方面表现出来的兴趣爱好特长，参加艺术社团及其他活动的经历，以及参加地方(民间)特色文化艺术等艺术社团、展演交流活动和传承中华优秀传统文化方面的经历等，《中小学生艺术素质测评指标体系(试行)》测试主要结果。
(五)劳动与社会实践。主要考察学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质，以及社会责任感、创新精神和实践
能力等情况。重点考察学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务 性劳动情况；参加自然类、地理类、科技类、人文类、体验类等
方面的参观学习、社会调查、研学实践、技能竞赛、设计制作、职业体验等活动情况，以及学生在文化创意、小制作、小发明、小创造等方面的成果情况；参加国防教育(含军训)和学工学农等情况。
网址：https://pan.baidu.com/s/1ujxoz51_QWJpjXLozck3xA
提取码 tcjc
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