数智赋能教师
生成式AI与教育融合新思路
2024年12月，泰河中学第十九届科研月启动。12月17日下午，科研处主任张粒老师在青年教师沙龙活动中，以“数智赋能教师”为主题，分享了生成式AI与教育融合的相关思考，她从“AI赋能教师”“教师指导学生应用AI”及“教师赋能AI指导学生”三个角度呈现丰富案例。
张粒老师提出，生成式AI工具可以显著提高教师的工作效率和教学质量，以面向学生个性化需求，实现精准教学，如资源获取、评价量规设计等，但生成式AI给予反馈的效果取决于互动模式下合理的问答策略，在高效的对话中获得更精准的信息。在教师指导学生应用生成式AI时，张老师强调教师不仅要教会学生操作AI工具，更需要引导他们理解其背后的原理和应用场景，这不仅有助于学生掌握AI技术，还能培养他们的创新能力和解决实际问题的能力。那么教师如何赋能AI以指导学生个性化学习？教师可以通过设定明确的目标和规则，让AI成为学生学习的得力助手。
尽管AI带来了诸多便利，但也存在潜在风险。张老师在分享的最后，提到生成式AI合理应用的两把钥匙：流程思维和思考模型。流程思维要求教师和学生在使用AI时要有清晰的操作步骤和目标导向；思考模型则强调理解AI工作的内在逻辑，从而更好地预测和控制结果。同时，她还强调了教师提升本体知识的重要性，确保能够在必要时纠正AI的偏差，为学生提供准确的指导，避免AI幻觉带来的负面影响。
此次沙龙活动不仅让青年教师们对生成式AI在教学中的应用有了更深的认识，也激发了对未来教育模式的思考。相信在生成式AI的支持下，我们的教学将会更加高效、精准和富有创造力。
END
图片｜李亮
编辑｜陈涵容
一审｜张粒
二审｜许莹莹
三审｜方周节
