美术组教研回眸
艺境交融：
自然之美与剪纸艺术的任务群探索
本学期，秀洲实验小学美术教研组围绕《剪花边》和《美的创造》两课进行了深入探讨，重点讨论了如何通过大单元教学理念，聚焦任务群设计来优化教学内容。
课例1：仲怡然《剪花边》
仲老师执教《剪花边》一课，本课主要从三大任务群展开：首先，课堂内容与生活链接，创设情境。仲老师深入挖掘艺术要素，通过展示不同地域的花边图片，引导学生发现生活中的花边美，创设了即将举办“班级服装秀”的情境。其次，深入主题学习花边的折剪与难点突破，针对二年级学生特点，仲老师通过多样化图案参考和精细技法指导，有效解决了空间想象力和手部协调的难题，鼓励学生大胆创新。最后，真实情境下的艺术实践创作，仲老师巧妙创设“服装秀”情境，激发学生兴趣，通过动手实践巩固技法，展示评价环节更是让学生体验到了成功的喜悦，提升了美术核心素养。整堂课环环相扣，不仅让学生掌握了折剪花边的技法，更在创意实践中感受了艺术之美。
课例2：颜雨萍《美的创造》
颜老师执教的浙美版新教材中《美的创造》，鼓励学生通过视觉与听觉双重感官去体验自然界色彩之美。任务群一：感知自然之美——视觉与听觉的双重体验，观察并欣赏四季变换所带来的丰富多彩色调；聆听那些来自森林深处、溪流边以及风雨中的天籁之音，让心灵被深深触动。任务群二：捕捉自然之迹——动态曲线的艺术表达，捕捉自然界万物生长变化或随风摇曳时留下的独特轨迹，并利用皱纹纸包裹软铁丝来模仿这些动态曲线，从而赋予作品生命力。任务群三：创造自然之美——综合材料的创意表达，结合多种材料和技术手法完成整个艺术作品，以此表达对大自然无限魅力的赞美之情。
通过本次教研活动，教师们进一步明确了大单元教学的理念，并围绕《剪花边》和《美的创造》两课设计了具体的任务群和教学内容。大家一致认为，这样的教学设计不仅能够提升学生的美术技能，还能激发他们的创造力和审美情趣。接下来，教研组将根据这些建议，逐步完善教学方案，并在实际教学中不断优化和调整。
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来源|教师发展中心
图文编辑|颜雨萍、钟婷婷
审核|孙雅民
终审|卢伟军
