爱心奉献平凡岗
智慧铺就成功路
银川市金凤区第三十七小学
刘丽波
她努力抓好全体教师理想信念教育，一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多思，主动学习各级各类有关教师师德师风建设相关文件，在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做全体师生的表率。作为校长，她把全部时间和精力都投入到学校工作上来，时间上做到早到晚回，工作上不论大小事情做到有安排、有督促、有落实。同时，她能够把关心老师工作生活、尽能力为老师创造宽松和谐的工作环境贯彻到每一个环节上、每一个细节上，为教师个人发展和生活上积极提供方便和创造条件，尤其是在处理具体矛盾时她能够出于公心，处于公平、主持公正，赢得了教师们的一致好评，
她坚持以身作则，率先垂范，每天到学校早晨检查教学秩序。深入课堂一线，坚持听课（每年听课超过100节），听课后及时交流教学中的问题，帮助教师提高课堂教学水平，手把手指导青年教师，主动为青年教师上示范课，帮助他们尽快成长。教师外出培训时主动代课，今年从4月开始先后承担四、五、六年级的数学教学工作，尤其是四年级数学教师请产假后，从4月开始一直到学期末。各组开展的教研活动她都积极参与并提出合理化建议，主动承担专题讲座，对全体教师进行《讲好思政课，铸魂育新人》、《义务教育课程方案和课程标准》等多项培训。
建成体系：
她深入结合金凤三十七小位于农村这个优势，积极探索“124”特色劳动教育体系，提升学校劳动教育品牌。“1”（教育目标）：以劳动教育为抓手，传承农耕文化，为乡村振兴建设培养时代新人。“2”（实践阵地）：农耕文化教育实践基地、劳动教育实践基地。“4”（实施途径）：国家课程、校本课程、乡村少年宫、课后延时服务。
夯实基础：
她积极推进金凤区青少年农耕文化教育实践基地在金凤三十七小落地，并建成了智慧无土栽培和VR实景体验展厅，让学生在虚拟现实环境中亲身体验不同时代的农耕文化及农具的使用、构造，通过无土栽培体验植物的播种、发芽、生长，开启了金凤区线上展览馆的先河。
开发课程：
她带领全校教师立足于国家课程，整合开发二十四节气、农作物校本课程，开展清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产等课程任务群，构建以实践为主线的课程结构，劳动课程体系的建设。自2021年起，学校开始尝试劳动教育校本课程编写；2021年寒假，教师结合自身特长设计的第一个成熟的劳动教育教案运用于实践；2021年3月，学校开展了第一届劳动教育优质课竞赛；2022年寒假组织全体教师编写校本教材《中国节气》，2023年寒假组织全体教师编写校本教材《中国农作物》，本学期开展第三届劳动教育优质课竞赛。近年来，金凤三十七的劳动教育课程逐步迈向成熟。
家校共育：
她还大力倡导家校共育，通过家校协作，开展劳动教育实践活动，在各学科老师的协作下，积极倡导学生在家进行力所能及的劳动实践，将各学科的教学有机融入劳动实践环节之中，家务劳动、生活技能、观察发现、知识巩固，综合运用多种方法，让学生学习有乐趣，让生活有灵动。
她坚持结合不同年龄段学生学习实际，实施育人对策。
对于低学段学生：由于三十七小处于农村，大部分学生家长都外出打工，无暇照顾孩子，还有一部分家长没有上过学，没有能力辅导，学生的学习习惯差，自制力弱，导致家庭作业无法完成，学习成绩较弱，所以她以学校党支部为牵头单位，联合村委会专门设置了“小蒲公英奋进班”，由村委会提供场地，学校教师和村委会的实习大学生一起志愿免费辅导学生，督促学生完成作业，对个别学习困难学生进行陪写答疑，查缺补漏，促进学生提高学习成绩，转变学习习惯。
对于高学段学生：她每次在期中考试后将三-六年级学生分成6批进行开会，与学生们亲切交谈，询问近期学习上遇到的困境，并耐心为她们一一解答。作为校长，她与每个年级的孩子们达成协议，期末考试如果有进步就进行奖励，并在统计表中签名。通过签订成绩进步责任状，激励同学们按照协议认真学习，其中三年级全班39名同学不同程度都有提升，她也如约为孩子们送去钢笔、文具盒等小奖励。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，她深知：要想在管理、教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，让学校的发展的更好，自己还有很长的路要走。但同时她相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了学校，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
