【作文题目】
2022年北京冬奥会，中国向世界发出了“一起向未来”的邀约，呼吁彼此相依，奔向未来。纵观人类文明的发展，“同行”一直是鲜明的主题：无论是“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”的壮歌，还是“如果你想走得远，一群人走”的谚语，抑或是“与智者同行，必得智慧”的箴言……都传达出携手并进、不惧荆棘、共赴前路的意愿。
请以“说同行（xíng）”为题，写一篇议论文。
【审题指导】
“2022年北京冬奥会，中国向世界发出了“一起向未来”的邀约，呼吁彼此相依，奔向未来”，既是本题的背景，也是本题的引子，提示考生本题的价值内涵，“彼此相依”提示考生“同行”的概念内涵，“奔向未来”提示“同行”的目的和意义。
“纵观人类文明的发展，‘同行’”一直是鲜明的主题”，提出“人类”“文明”“发展”等关注点，提供给考生可能的较高思考点。
以下的三个分句既具体指出了“同行”的不同思考维度，也提示考生：“同行”这一概念可以理解为“团结、合作、互信互助、共渡难关”；也可以从个人在集体中的责任角色、个人目标与集体目标之间的辩证关系角度去思考；还可以从“选择同行者”的角度去论证。“……”提供给考生更多空间，如，考生可以辩证思考“同行”和“与谁同行”“走向何方”之间的辩证关系，给富有思辨性的考生提供可能。因此，考生可以从“为何要同行”“如何同行”两个方向进行思考，提出如“同行的价值和意义”、“同行中应如何处理不同个体之间的关系”、“选择与谁同行”等相关论点。
【例文分析】
说同行
看初春时整齐北归的雁群，看修兵器、共出征的战士，看中国向世界发出的一起“创造未来”的邀约——皆展现出携手并进、共赴前路的“同行精神”，由此观之，唯同行，方致远。【中心论点】
何谓“同行”？诚然，乘坐同一班车、达同一地点是同行，马拉松比赛中一同坚持到达终点可谓同行，高三学生一同备战高考亦谓同行，然而同行远不仅指这些。新、旧文化之争看似与同行背道而驰，争得头破血流，拼得你死我活，实则皆是在为新中国寻求一个好方向而奋斗，终点相同，纵使观点不同，也可谓是同行者。“文化之争，堂堂正正。”只要目标一致，即使做法迥异，也能绕地球一圈终在“罗马”相逢。由此观之，同行者，目标之同也。【分论点一】
同行者为谁？孔子说，人当亲“君子”而恶“小人”，不过同行者的选择并非只有“君子”“小人”之辨。我们应选择志趣相同、目标一致的同行者，此后共同前行，方能行稳致远。【分论点二】选择同行者，应如鲁肃交好孔明同行，共破曹操；或是蔡公聘请陈独秀、李大钊，共为同行者，在北大扫除封建旧风；亦可是中国积极参与多边贸易，携手非洲同胞同行，共建人类命运共同体。此三者，皆是先寻到正确的同行者，此后一同砥砺前进，共赴未来。
同行的意义在于，在黑暗处为前进的人点亮一盏灯，让自己不再迷茫，从而坚定不移地逐梦。【分论点三】西藏一农户先是独自保护森林动物，然而偷捕者实繁，使藏羚羊一度成为稀缺物种。他找到梁从诫，在后者的帮助下，得到了省级领导的重视，终于成功地保护了藏羚羊。梁从诫作为同行者出现，为那位农户在无人理解、无人援助的万古长夜中点亮了一盏灯，让他看到了前进的方向，感受到同行者的关怀，为自己此后继续追求理想而增添了动力。
回到当下，中学生也应当找寻同行者，择其善者而从之，其不善者而改之。同行的意义与价值正是在互帮互助中得到体现。同行甚至可以跨越时空，如张桂梅受到蔡公影响，坚持女子高中建设，不同时代、不同地点的人们，只要怀着同一目标，就是另一种携手前行。
唯同行，方攀高；唯偕行，方致远。
评：对“同行”有明确深入且辩证的阐释；观点“唯同行，方致远”明确有力，事例典型且丰富，对“同行”有充分深入的合理认识，且能从“何谓”“为谁”“意义”“联系当下”等不同角度深入广泛地思考，逻辑清晰；条理清楚，结构完整；表达流畅得体且有特色。
【积累语句】：
1. 新、旧文化之争看似与同行背道而驰，争得头破血流，拼得你死我活，实则皆是在为新中国寻求一个好方向而奋斗，终点相同，纵使观点不同，也可谓是同行者。“文化之争，堂堂正正。”只要目标一致，即使做法迥异，也能绕地球一圈终在“罗马”相逢。
