前两天写了篇文章，说到英语新教材，还没看的小伙伴，戳这里：新课标变革落地！史上最难英语教材，你家用上了吗？保姆式攻略，结合教材，培养阅读力
而实际上，对于真正走原版路线的娃来说，确实咋变都无所谓，不足的地方巩固补全一下，都能拿捏（不少娃其实是伪原版，这个下回写文章来详细说）。
换句话说，在小学实现英语自由了，还担心什么教材的变化？
这里说的自由，指的是和普通英美同龄娃同步（不和顶私牛娃比）。
换句话说，人家读什么书，咱也能读什么。虽然可能会因为语言环境的原因，口语表达不那么流畅，但日常交流是没问题的，丢到美国小学课堂，听懂80%也是轻轻松松的。
后后这几天刚上一年级
日常独立做wonderskills的L3
大概是咱们英语新教材的6年级水平
按照这样走，到六年级时，应对高考肯定是没障碍了（前提是肯定得刷题熟悉题型）。
如果能在小学阶段就达到这个水平，初高中就可以腾出时间搞其他学科，也能有更多时间精力去研究自己喜欢的内容。
而往往到了这个水平，英语方面只需要继续保持听和读的习惯，适当辅助练习册和外教课，就可以在保温的情况下，稳步持续提升。
无论是走高考还是国际化路线，至少在英语方面，就具备了自由选择的底气。
那怎么做才能实现这个目的呢？先把握三个大方向：1、听力先行；2、引入自然拼读过渡到自主阅读；3、保持大量听读的习惯。
这周五的讲座上，我和牛津大学出版社的学术老师，也将就这几点展开来说，并且用经典原版绘本和章节书，给不同年龄不同水平的娃做演示，怎么读书才能在母慈子孝的情况下，让娃爱上阅读，从阅读中直接获益。
还没预约的先点上，中午我们大概会讲3个小时左右：
听力啊阅读啊这些，其实稍微关注英语启蒙和学习的老母亲们，早就听到耳朵起茧了，问题是实操咋整？
买了RAZ，跟着一本本刷，效果不咋地也就算了，关键娃抗拒；那么多大V博主说的好书，拿回家好像也不太容易用起来；我也知道要听要看，但娃不愿意这也没办法啊……
我们一条条来看。
1
听力先行
为了让娃愿意多听，我们要找到他们能理解70%左右且有意思的内容。
0-3岁可以从儿歌Super Simple Songs，Pink Fongs入手，前期配合动画一起，更好理解。
两三岁开始少量接触动画片，从简单低幼到高阶，经典的有Maisy小老鼠波波、Peppa Pig小猪佩奇等经典的都看起来，也要注意根据娃的喜好来调整。
基础薄弱的大娃怎么办呢？用Little Fox分级动画，这个资源也都给过大家。这套动画最大的好处，就是完美解决了大娃认知上去了，但语言能力不足的问题，不会觉得低幼或者太难。
动画片看一阵，就要转听力了，因为是看过且感兴趣的内容，娃大概率会愿意继续听，不要纠结一开始就都懂，听得多了，娃自然有自己的理解方式。
这里也放上我家娃在4岁半实现牛津树9听力自由的实操方法，可以多看几遍来内化，还不清楚的，周五的讲座上来问我：
另外，不要忽略了阅读和沟通，这也是听力的输入。不管啥年龄，亲子共读要做好。
小娃从纸板书开始，一起认认动物、颜色、数字。大娃选择你hold得住的绘本，或者有意思的分级，看着画面多聊多指认，不要干巴巴读字！
别上来就要求娃都记住！谁也不可能讲几次就学会的，别着急，日积月累的效果会超出你的想象。
昨天收到一位课群妈妈的反馈
放掉功利心，好好亲子阅读和沟通
你想要达到的都会逐步实现
还有一个费点妈但效果极好的方法：生活中开口说起来。哪怕是“Look! This is a car, a red car.”这种简单的句子，只要能说起来，效果都远比报班强100倍。
这也是听力输入哦，你就这么想，咱一个星期，两三个句子反复在不同的场景下说，是不是娃听也听个耳熟，而且自然而然就会知道怎么用了？
2
自然拼读过渡到自主阅读
有了强大的听力基础之后，我们就要借助自然拼读这个工具，把娃的听力词汇转换成阅读词汇了。
注意：不要在没有足够听力词汇累积的情况下，上来就报班学拼读规则，没啥用！见词能读也不懂意思，一样白搭。
可以选择牛津树或RAZ这样的分级读物，因为难度可控，娃很容易获得自己居然能读下“整本书”的成就感！但不要去一本本刷！这个阶段一旦功利化，孩子会分分钟抗拒。
两个视频，分别是后后3岁多和4岁多的时候，我给他读牛津树的时候，顺便做的拼读引导：
没错，融入到阅读里，最有效！大娃也是一个原理，多看多巩固，然后要加拼读练习册。
另外，一定一定要多读绘本！我家俩娃从小读的绘本，比分级多出来百倍。绘本上的丰富情感、地道表达、高级词汇，很容易就能让娃获得更多精神享受，当然更容易爱上阅读。
高频词、拼读，同样能在读绘本的时候，顺带就和娃讲起来。
家长英文水平不够的，借助音频和词典笔，或者是我们课群的家长，直接来群里问我和带班老师（顺便打个广告：11月会开班新一期家庭英语通识年课）。
提醒大家：
认识字≠自主阅读，
娃很可能还是更喜欢亲子阅读，
不用焦虑，继续读下去，
这都是在为真正的自主阅读蓄力。
3
保持大量听读的习惯
等娃能读桥梁书、初章书后，语言吸收密度会急剧上升，你要做的就是不断找到下一本孩子爱看的书，继续向中章、高章书进发！
但在这之前，往往有个比较难过去的坎：
孩子看到字多图少的书，会畏难不愿意看。也有可能继续需要你来讲（我现在就是这个阶段）。还是那句话：继续保持，其实也讲不了多久了。
后后在读牛津话中国的L4，话题非常好
即使他能自己读，我也还是会和他讨论
或者你一段我一段的读
讲座上我也会详细说这套书怎么用
这里也说一下周五的讲座，我选的都是有趣的，且读了就有效的书，主题特别丰富，基本每个娃都能找到自己喜欢的。故事类、非虚构的科普人文社科都有。
低龄娃好上手，大娃也友好，不同年龄的孩子，都可以不同程度的往深里讲。
希望能帮大家给娃建立起阅读习惯，从依赖听爸妈读，慢慢变成自己读。
这样走下来的孩子，已经具备了read to learn, listen to learn，也就是通过读英语、听英语来学习新东西的能力了。
英语对他们来说，不再是一门需要“学习”的学科，而是生活中用来获取新讯息、或者获得调剂放松（听好玩的故事）的一种工具。
这也就意味着，孩子已经实现了英语自由！
而这样一条路，其实并不需要太多时间，只要你和娃能每天做到30分钟时间的投入，不管你是从出生就开始启蒙，还是小学刚开始启蒙，都基本可以在小学阶段实现英语自由。
我还给大家做了三张表格
（对应0-3岁/4-6岁/7-9岁
三个开始启蒙的年龄段）
不管你从小启蒙，
还是上了小学才开始学英语，
都能找到适合的规划路线！
家长每个阶段要做什么事，
包括具体看的书、动画、
听的内容、做的练习册，
都写得清清楚楚：
文件太大，无法清晰显示
大家点个分享或在看/赞
找小助理要详细列表
记得一定要说下娃开始英语启蒙的年龄
具体内容参考下图：
最后也要再补充一下：
正确的方向已经有了，但是在这条路上每个家庭依然会碰到各种各样的问题，比如：
家长担心自己的发音不标准，日常和孩子对话没信心；孩子大了对英语抗拒，纵有好多动画资源但孩子就是不爱看……等等等等。
如果你怕在这英语启蒙之路上一个人走不容易坚持、怕走错方向，也欢迎加入我们的家庭英语通识课。五年半以来，陪伴3000多个家庭，打通了英语启蒙和进阶之路。
我和专业英语老师（也是妈妈）一起带班
14个月的社群课+10年免费群答疑
碎片时间学习，低压高效
适合0-12岁娃的家长
娃零基础到KET前的水平均可
这一切，都建立在更好的亲子关系之上
具体联系小助理
没有小助理微信的
微信后台回复关键词：大薇薇助理
好了，更多问题，周五的讲座上见：
THE END
PS：
下周二我会去趟上海，
主要是童装性价比之王幼岚又要断货了
今年大家准备秋装都好早啊
赶紧去给小伙伴们抢优惠抢好款式
去年就是晚了点，好些都没了
今年一定要低价搞定舒适新款：
有两场哈，晚场8点到12点吧
和白天场会有一些不一样的
记得两场都约上：
