昨天文章里说到了国庆期间，海淀几所名校拔尖创新考：
有妈妈来问我，小升初考得这么难，娃到底要怎么提前学啊？
首先要明确的是，这个考试不是小升初，而是拔尖创新人才的选拔，目标就是选出有兴趣也有天赋，学有余力的孩子。这和培养创新型人才的宗旨是一致的，也符合因材施教的原则。
但选拔是不和小升初、中考一类挂钩的（当然后续是否有，谁也不好说），选拔上了也是周末上课。至于要学物理，是因为BDF这个班型，就是物理尖子方向。
换句话说，如果娃本身确实学有余力，也有兴趣有能力，就可以来试试参加这样的选拔。
好了，有人会说这是牛娃，那普娃呢？需要提前学吗？学龄前的孩子已经认识那么多字、英文会那么多了，上学不无聊吗？小学就把中学的数理化都学了，靠谱吗？
我的答案是：是的，应该提前学，但不要跟风，也不建议提前学课本。
很多人在说的提前学，是学习课本知识，如果提前那么几个单元，我认为应该算深度预习，而并非真正的提前超前。
深度预习是有必要的，至于是一两节课，还是三五个单元，这个看孩子的实际情况，目的就是提升课堂效率。
有的孩子速度更快，提前了一学期甚至一年，其实就要看前提是否做到了自主学习。被生拉硬拽的大超前，效果其实堪忧。况且想要真正掌握，是一定要刷题的，尤其是数理化。
那我们说的提前学，到底是什么呢？
很简单：通过有效阅读来帮助孩子构建各学科的背景知识，循序渐进了解知识点，继而有更深更广的认知。
前几天有娃上初一的朋友跟我说，班上有很多孩子对地理、历史完全懵：
虽然这些科目是在初中才有的，但实际现在好书不少，相关知识点在小学，甚至学龄前，都是可以无痛接触起来的。
我建议大家一定要去多看成体系的内容，而不仅仅只是零散知识点。
举个理化生的例子就明白了，比如我推荐过《这就是…》系列，对于5-12岁的孩子来说，非常好上手。
从发展沿袭讲起，一步步螺旋式深入，有图有画，有系统有框架，这才是适合超前学的书。
好书还有很多，我只是举个抛砖引玉的例子
这个系列的英文版我觉得更好
这是愉快的阅读，是满足求知欲的课外书，而并非刻板的学习任务，知识吸收起来就会轻松很多。
再说说文史地。
我给大家推荐过的书单太多太多，不一一例举了。其实这些就是时下大家都在给娃上的大语文：
也就是以语文为核心向各个领域拓展，让孩子建立跨学科的完整认知体系。
比如我在给孩子们做古诗词和小古文课时，就会融入很多历史地理的拓展知识，不需要死记硬背，在听故事中就可以获得：
在讲到李白和杜甫时，用大白话给孩子们讲什么是安史之乱，一个个故事切入，让他们了解这场战乱对于诗人和时代的影响。
讲到苏轼的诗词时，就用苏轼的生平经历，来告诉孩子们，他人生的1/3都是在被贬谪的路上，脚步走过了大半个中国，越贬越偏远，但是却从来没有失去过对生活的热爱。
这些文史地知识，就在不经意间进入脑海，等孩子开始校内历史地理学习的时候，就会从记忆中搜索到这些知识，将它们连成一串。
我并不推荐短视频和动画的形式，零散知识点的拼凑很难能让孩子进入系统深度的思考。
对于网上爆火的一些历史漫画，我也持保留态度。
尽管一部分孩子可能会由此打开兴趣的大门去查找探寻，但是对于更多孩子来说，可能记住的仅仅是一些搞笑的梗。
这对建立良好的完整深度思考能力并没有多少帮助，而这种能力，恰恰是每个人都需要培养的。
拿我和娃最近在读的《地图上的中国史—青少版》为例吧，这个是我读到的真正能够给孩子（甚至成年人）系统化知识的书籍。
从上古到清，一共10本，涵盖5000年历史
详实严谨，无数知识点，涵盖的远不止初高中，这种书读下来，再去看课本，那确实是降维打击。
更可贵的是，所有论点都非常客观，能够让孩子们从辩证的角度来思考问题。
比如讲到北宋王安石变法的时候，并不像历史书上只是简单地表述这个事件，而是从三个不同的视角分别阐述了变法的利弊：
这样的观点，才能够让孩子全方位地了解历史事件和社会背景，明白任何事情都有正面和反面，而每个人都有不同立场和各自考量。
比如王安石变法虽然让国家强大了起来，但是对于很多老百姓，确实苦不堪言：
为了佐证史实，还加入了复原古画作为论据：
尽管对于王安石变法这个事件本身，书中提出了很多不一样的看法。但对于王安石本人，也给到了非常公允的评价，哪怕是他的政敌，都会赞扬他的品德高洁：
这样读下来，历史书上的王安石变法，语文书上的相关诗词，真的很轻松就能解决，甚至不需要刻意记忆。
这套书的作者，是我从2019年开始就很喜欢的李不白老师，他的另一套百万畅销书《透过地理看历史》，让我真正理解学习历史的意义：
不是为了死板地记住年份和人名（这也是为什么很多娃学不好的原因），而是设身处地站在不同的历史环境中，思考“为什么”，培养孩子们的辩证思维能力，建立一个宏大的世界观。
我收集的李不白老师的作品
我也有幸邀请到了李不白老师，在这周五和我一起给大家开一场讲座，详细说说，如何用阅读，来做到真正有效的“超前学”，也会带着大家一起更高效的读书，欢迎预约：
而回到文章开头说到的问题：有家长担心，孩子学了以后，上课就不认真听讲了怎么办？
其实我们要清楚，学习不是靠新鲜感，不提前学的孩子，也未必见得就能有多认真。
如果是提前深度预习，那恰好是给了孩子查漏补缺，夯实基础的机会。
如果是通过有效阅读来构建知识框架的孩子，正好是把这些知识点串联起来，从底层思维去掰开揉碎，巩固并加深印象的好时候。
当然，每门学科的方法各有不同，也并不是每个孩子都适合去提前冲课本知识点，但每个孩子都适合大量阅读，无论中英文，无论学科。
当孩子体验到知识面丰盈给自己带来的成就感，感受到搭建了知识框架后学习力的提升，满足了好奇心，自然会激发更多内驱力，有更强大的自主学习动力和能力。
这些，才是我们让孩子去提前学的目的和方法。
THE END
书单和相关链接
入群找小助理要
小助理微信：familyup5
希望大家都能和娃一起读书
听听孩子的看法，讨论彼此观点
这就是绝佳的亲子交流
也是共同成长、相互理解的时刻
