角色游戏环境创设、材料的投放是幼儿表现游戏内容、顺利进行角色游戏的物质保障，是发展幼儿游戏水平的重要支柱。为了使教师在设计环境创设、提供角色游戏材料时，考虑到材料的操作性、层次性、动态性和适宜性，从而支持引发幼儿与环境、材料的互动，发挥游戏材料应有的教育价值。大邑县北街幼儿园于2024年10月24日中午，开展了户外角色游戏环境创设及材料投放的教研活动。
聚焦问题
通过观察幼儿游戏，老师们发现了三个问题：
1.角色游戏功能分区不明确、材料摆放杂乱。
2.环境创设以及材料是由教师收集、制作、投放。
3.角色游戏的可操作的材料单一。
支持推进
桂老师结合优秀案例、图片以面包店为例与老师们进行思维碰撞，桂老师提出“面包店主题来源是什么？面包店环境创设与材料投放是教师的工作吗？面包店有哪些功能分区？每个区域可以投放哪些材料？”等问题引发大家的思考与碰撞。
研讨实践
最后，教师结合长廊户外角色游戏环境创设以及材料投放的现状、分析思考以及后续如何的支持等方面，通过思维导图进行梳理，并现场进行调整。
游戏是孩子与生俱来的学习方式，是孩子们学习和获得知识经验的重要途径。通过教研，解决游戏中的实际问题，让教师在户外角色游戏中研有所获、研有所成长。
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编辑：陈 瑶
初审：吴欣芮
复审：桂 甜
终审：鲜 丹
