沙与水的秘密
幼儿园的沙水池一直是孩子们最喜欢乐园之一。在小、中班阶段，他们逐渐熟悉玩沙工具和各种辅助材料；进入大班，孩子们逐渐对挖沙的深度产生了探索的兴趣。近阶段他们的活动计划是：将深洞挖通，形成隧道。
一、我们要挖隧道
对于孩子们想要将两个沙坑挖通形成隧道的计划，作为老师的我们并“不乐观”，沙子细弱的状态和缺乏“支撑物”的隧道设计，以我们的经验来看，孩子们的计划预估“无法成功”或者“短暂成功”而后“很快坍塌”。
虽然对结果“不乐观”，但我们觉得过程更重要！
我们期待孩子自己在游戏中经历和尝试，也许会面对失败，但一定能够获得经验和收获。于是我和搭班朱老师鼓励道：如果隧道挖成功了，我们可以帮忙一起灌水，把它变成海底隧道哦！
获得鼓励的孩子更加兴致盎然！他们主动分工合作，用各种工具不断挖掘和加固隧道，经过孩子们2天的连续努力，隧道真的挖通了，并且没有坍塌！
二、水为什么消失了
有了隧道，孩子们生发了新的游戏计划，他们希望隧道里能通船，于是决定将隧道改为运河，河里需要水，于是我们遵守“承诺”来帮助灌水，从水源处连上长长的管道接入“运河口”进行送水，眼看着水位逐渐上升的时候，游戏结束的音乐响了起来，于是焜焜关上了水龙头说：“我们明天再继续加水吧！”，大家也“暂时停工”开始陆陆续续收拾工具，准备明天继续。
突然，焜焜指着运河大喊：“咦，水怎么没了？”大家凑近一看，刚刚还半满的运河已经空空荡荡，一滴水也没有了。
于是，我们带着问题在分享交流中展开热烈的讨论。
问题：为什么运河里的水不一会就消失了？
天彧说：因为沙子之间有缝隙，所以水都从中间溜走了。
问题：怎么才能不让水流走，让运河里的船顺利通行呢？
泽泽说：需要往河里不停放水，才能让运河保持通行。
可为说：需要把沙子挖到底，就可以。
望舒说：需要用木板挡住沙子。
天彧说：要用钢铁和水泥。
我们决定一起寻找答案：请爸爸妈妈和小朋友一起查找资料，探寻问题的答案：
（1）为什么倒在沙子里的水会不见呢？
（2）怎么才能留住水，不让它流走？
（3）什么样的材料是防水材料？
找一找材料：幼儿园或者家里有什么现有材料能为我们的运河起到防水的作用？可以带来继续探索与尝试！
让我们一起在游戏中学习，游戏中探索！
三、天然河道出现了
第二天，佑佑带来了一次性桌布，他说桌布是塑料防水材质，一定不会让水流走，这是他晚上和妈妈特地去买的。
在游戏探究中，佑佑和小伙伴们发现“防水桌布”有问题：
1. 长度不足，不能铺满整个河道，无法做到防水。
2. 无法固定，铺设下去之后，处在两边高处的桌布很容易折叠，河道无法成型。
于是，孩子们继续探讨解决方案。
虽然第二天的探究和讨论没有形成新的方法，但游戏的第三天，大自然却给我们带来了意想不到的惊喜。
孩子们到达沙水池后发现经过昨晚一场大雨，遮盖沙池的油布在“河道”处下陷，自然形成了深深的河道。哇，我们小船终于能够顺利的在河道上航行啦！
孩子们说：这个油布的防水能力可真不错呀！
四、沙子里的水又不漏了
又是一天的游戏时间开始了，经过多次挖掘，孩子们挖起河道来已经驾轻就熟。
这次他们没有铺防水材料也没接水管，大家在探索用各类材料盛水运水，往河道里面加水，很快，“河道”里的水装的满满当当。
太奇怪了！
上次“河道”里面水攒不起来，大家不是说水会流到沙子的缝隙里消失吗？
为什么今天“河道”里的水就不会流走了呢？
我把问题抛给孩子。
天彧说：我知道！因为前天下过雨，沙子缝隙里的水已经满了，所以就不会再流进去了。
泽泽说：对的对的，今天沙子很湿，里面肯定已经有很多水了，所以不漏了。
……
相信通过这阶段游戏的经历，孩子一定感受到：一个问题永远不会只有一种解决的方法。
我们也共同体会到：以为不可能成功的事，不试一下谁能知道结果会如何呢？
游戏在继续，孩子们的探究也在持续，期待~~~
肖老师：守一朵花开 等一阵风来。
朱老师：尊重天性，就是最好的教育理念。
上海市普陀区白天鹅幼儿园
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