今天非常有幸和武大的P教授一起吃了顿饭,谈了两个多小时有关孩子的学业和就业问题。P教授的高屋建瓴和高瞻远瞩,让我们耳目一新,收获匪浅。
P教授说:孩子学习基础好。所以就可以,你要是说我前面那么多学生要好好的想应该怎么样去那个事吧,要感谢教授。那就平台了这个有这个能力,有这个条件的,还是要得到老师的培养,没有老师再给,那怎么行呢?
注意一下什么呢?
一、一方面的是那个这个研究这一块肯定是不能放,何时都不能放。在35岁之前都不能放松,研究那个东西都是不能放的,就不断的投资有自己特色的成果,不要碰那种水的那个东西,你水多了之后,人家看你的眼神都不一样。你就扎扎实实地来,真真实实地干。一个一个地来研究,肯定会有结果的。
二、在这个之前还要把这些各种关系啊,把它要理顺了,国内国外的关系,后面生活上也一样,中国到哪里都是一样,学术机构更讲究。反正他这样也就是说不是说不是需要你去就去溜须拍马,你一定要让他知道你这个人有哪些特点,你有哪些优势。这个要让他们知道。对吧?实际上很简单,大家就在一起,比如开个什么会,大家一起来聊两句就知道你在做什么东西。他那个是做什么东西?有些东西可以交流,你要是跟他差不多的时候,他才跟你去交流,对呀,你跟他差太多。他讲的你不懂,不知道同一个谁讲的东西,他觉得他太低,这个东西没有什么交流。就是所以你首先自身呢要有这个要能达到这个高度。
三、每一个都有自己的特点。然后大家就慢慢这种东西拍的呀,到哪里那种是正常正常就是大家都是聪明人,对对,都聪明,对吧?就是都是高智商的,对,就是不说你你以为把人家的那个骗了,或者什么东西实际上人家都清楚得很,大家只是说说,对吧?哎,所以把这些基本的这些逻辑把它搞清楚,不要急,一步一步的来。他是这样的,对吧?然后到时候慢慢的那资源自然而然他就往里就汇聚。资源用完人才会去,首先你这个人要大家要要认可。大家觉得你这个人可以的时候,资源才会这样。
四、博士要注意的就是要多交流,就是这两年可能压力比较大,对于那些人来说在做事情,但是到博士的时候呢。要学会去交流。呃,尽快跟别人去沟通,多开会啊或者有参加的会议,有些人回来啊,到时候我就会这他家的准备了就把这个线要牵起来,然后呢你要把这些东西慢慢的做起来,知道吧。对,教授他只能是牵个线,最后最终都要做了才可以自己培训的东西。反正这个时候你资源很多,但是资源的需要还要对那个人。还有是你这个人你有这个能力去承接这个资源,资源才是你的。对,不然接不住,你接不住给你没?是吧?你说那些大佬那个哪些你你能不能找到他不能认为都可以。扔了他又怎么样?对吧?你如果有这个能力了,诶,认为就不一样了。所以这个东西就是这样,所以前面年轻的时候一定要扎扎实实的。做一些事情,让别人认可你这个人,后面很多事就好办了。这些活动的第一个就是必须每一步每一步都要踩到,你只要不踩到的话,每一步都不能踩空。
四、学生那么多,实际上好学生并不是很多。他这个学生呢想跟那个家庭之间的关系,就是你这个学生老师愿不愿意去跟你多交流个事?21开始建起来,其实基本就搞清楚,就说你家里面大概是一个一个背景,什么样的背景,家庭就培养出什么样的孩子。然后你就知道哪个孩子你也可以用心,哪些孩子只要用心也没有对,应该是就是我讲就是之前给你解。呃,也碰到好学生也难。
好孩子用心培养!静得下来,
你像你这孩子都幸福,这个你不用担心,我刚刚讲的,实际上这个孩子他成长的空间就是他家庭权。你这个家庭出来你放心,他空间不会低的,不会知道吧?他他即使他现在没有人知道,可能到下一个就会有人要,知道吧。他这个东西就是这样的,也就这个资源,他一定会往那个就值得的这个人让你汇聚他迟早的事是精神中国对这个道理,所以你不用担心这个这样一个环境成长起来的啊。他慢慢慢慢的他不管是前面或者是后面有一些什么事情呢?但是他自己都会去。所以不用不用担心这个,不用担心他自己有想法,他他自己他就会去的想法。反正我们主要是我们层次太低了。
我们千万不要把我们的思想灌输给孩子。碰壁就会回头。
看孩子自己适合哪一条路,兴趣点在哪里?不都差不多,环境有变化而已。
五、就业能力如何?社会发展不同阶段,自身有这个能力,社会这么变,我也能适应,社会那么变,我也能适应。我能够适应这个社会能力提高就是对的。
六、认识自己是一个漫长的过程。要知道自己核心竞争竞争力在哪?了解自己,认识自己,要经历很长的时间。认识自己有时候和同学比,有时候和旁边的人比早点认识自己很难。不同的人适合不同的工种,这样社会就会丰富多彩。不能一概而论,适合才好。认识自己的过程很难,男孩子认识他自己比你认识他自己要深刻一些,现在社会机会多的多,多元化。总能找到他的优点。
每个时代有每个时代的要求,每个孩子有每个孩子的天赋和能力,认识你自己以后,努力学习,明白自己的核心竞争力在哪?争取早点有所建树。