莆田市城厢区逸夫实验小学创办于1958年，1996年异址搬迁，爱心人士邵逸夫捐赠50万爱心款以筹建新校舍，更名凤凰逸夫小学，2002年升格为逸夫实验小学，2013年成为逸夫实验小学教育集团总校。学校师资力量雄厚，现有特级教师2人，高级教师24人，省级学科带头人及骨干教师7人、市领衔名师3人、市级学科带头人及骨干教师36人。学校以习近平总书记提出的“你中有我，我中有你，构建人类命运共同体”理念为指导思想，秉承中华民族“美美与共，天下大同”的优秀传统文化精髓，传承邵逸夫先生“助人悦己”的美德，淬炼学校“悦”主题文化，“悦的知行、阅的丰盈、跃的灵动、乐的高雅、越的自信”，坚持“为孩子的幸福人生奠基”办学理念，以“涵养五德 行兼六艺”为办学策略，以“弘毅图强 追求卓越”为学校精神，营造“悦纳容爱 协同探究”的校园文化氛围，构建“五悦”内涵，对应“五育”并举，促进师生团结协作，创造学生“共研共学”、教师“共商共建”新局面，倡导“同心、同向、同行”家校双向互助新举措，打造学校发展共同体,发展片区联盟共同体。
学校党支部于2017年提出并践行“悦文化”党建品牌理念，出台了党建标准化工作制度，构筑悦德文化，以德立身，以德立校，强化党风引领，召开部署会、约谈会，组织党纪学习和警示教育；强化校风治理，弘扬教育家精神；强化教风塑造，抓好教师政治素质和师德考评；强化学风提质，开展各类活动，落实“双减”，弘扬学风。学校重视思政教育，开展思政一体化班主任家庭教育培训、主题班队课、家校协同育人心理健康分享会和研学活动等多种活动，以大思政课提升“三全育人”实效，设计涵盖“爱党爱国 ” “爱亲尊师”等十大品质品格教育活动，每月围绕一个品格主题，精心设计相关的教育活动方案和课程，促进学生“十大品格”内化于心、外化于行，培育“悦创儿童”。高度重视师资培养，实施“优师”工程，倡导把支部建在学科上，打造党建引领下的“行政先作为、党员先锋岗、教师先行课”的“三先”党建活动品牌。抓牢整体教师队伍建设，推进“双培养”工程，锻造了一支有思想、有风格、有底蕴、有境界的“悦教优师”。
支部一路践行，深耕“悦文化”品牌，创建“莆田市五星党支部”，推进学校党建工作高质量发展。
在林雨娇书记、校长的带领下，全体教师共读教育专著，充分认识“同伴互助”师生成长模式的教育理念，深入领会同伴互助的教育教学策略，在不间断的学习交流实践中，让“同伴互助”深入师心。在“悦”文化的引领下，以 “悦的知行，阅的丰盈，跃的灵动，乐的高雅，越的自信”五“悦”内涵对应五育并举,致力让每一个学生在“悦”的氛围中全面发展。
（一）以“悦”树德，实现悦的知行
“悦”，即“愉悦，悦德”，引领学生心存善念，身有善举，知行合一。一是“悦”认知立德志。以“同伴互助”为切入点，通过每周1次国旗下讲话、每月4次主题班会、19期问道教育论坛等方式，传递“同伴互助”理念，构建“十大品质”德育课程，激发师生协作探究、互助乐学的承担责任之悦。二是“悦”品行树德性。以“同伴互助”为关键点，通过“个人自理、班级自治、年段自助”的互助形式，面向教师开展“师徒结对、年段三备两研”等互动教研；面向学生开展“一日常规我们行”“课间游戏你我他”等互助活动，促进师生树立悦人达己的良好品性。三是“悦”争章促德举。以“同伴互助”为落脚点，与评优评先结合，面向教师开展“最美教师、最默契团队、最和谐年段、共进备课组”等考核评选活动；面向学生开展个人、小组、班集体的“悦助章”争章活动，促进师生取长补短，成就彼此，滋养师生悦生活、悦世界的和悦之德。
（二）以“阅”启智，显现阅的丰盈
悦文化注释下的“阅”，是对知识的纳入、思考、发散、推理、审辩、归纳等深加工，再创造多种方式的输出。阅的丰盈，是悦文化建设中“以智启人”的重要举措。一是模式为基，同伴互助看得见。从“同伴互助”学习模式1.0版；经过实践升级为培养审辨式思维的“同伴互助”2.0版，再到以“智”启人的“同伴互助”3.0版本——“1+5”高效课堂模式。二是合作为本，同伴互助做得真。通过制定“同伴互助”学习小组建设方案，规范各班小组建设；成立团队定期进行班级小组建设情况调查；观评课中运用“同伴互助学习情况观察量表”，评价合作学习效度，观课老师观的是别人，量的是自己，在反思中改进，引导同伴真合作真学习。三是评价为要，同伴互助测得准。通过创生课堂小达人“静静、想想、言言、行行”，与“悦”文化相融合，对同伴互助学习过程开展生动有效评价，从而建构“悦”文化特色评价体系，让学习在课堂上真正发生，确实把智性之美汇集孩子一身，让智力得到真正开启，涵养学生阅自己 、阅万物的悦真之智。
(三）以"跃”健体，激发跃的灵动
悦文化视角下的“跃的灵动”，尝试追求更快更高更强的体育精神，在跃跃欲试中创造自我、超越自我、突破自我的激情之美。一是构建“三色”新课程。“底色”课程，重在强化学生的身体素养。遵循学生“运动敏感期”科学锻炼学生的体能，每节课体能练习10分钟，每天体能不少于1小时，打好身体这个底子；“亮色”课程，落实学生体艺“2+1”，即毕业时必须掌握跳绳、足球和自选一项共3项体育技能。彩色课程，各类社团、在线课程和校园体育节、亲子运动会帮助学生勤锻炼、常运动的好习惯。二是打造“三间”运动场。学校每天安排大课间1小时体能活动；每节课后安排小课间8分钟悦动体育，向全体师生征集的课间小游戏，并录成指导视频传播；午间安排的5分钟课桌韵律操，活动肢体，唤醒活力，提升专注力。三是组织“三赛”运动会。开展集团运动会和学校体育节、亲子运动会，为全校学生搭建集中展示运动成果的平台，检验学生自我锻炼的习惯，培养学生跃活力、悦强健的悦动之体。
（四）以“乐”润美，呈现乐的高雅
学校将美育融入教育教学，要求每位学生毕业前至少掌握一项美术或音乐的艺术技能，开设悦美系列社团——竹编社团、国画社团、书法社团等；悦律系列社团——葫芦丝社团、弦乐社团、合唱社团等。葫芦丝社团是我校的特色教学，从2019年10月开始筹建到目前已有近1000名学生学吹葫芦丝，并积极参加全国葫芦丝专业考级，当前有296人通过全国葫芦丝五级、四级、三级等考试，我校被授予全国葫芦丝考级优秀考点。以艺术强身心，用身心育艺术。让孩子们沐浴在美的氛围里，以美养德，以美促德，濡养学生乐生命、乐成长的悦美之心。
（五）以“越”促劳，展现越的自信
“越”即超越自我，激发奋进动力，发扬拼搏精神。一是开设“悦创”系列社团。以“师生结对、生生结伴、亲子结合”的方式，申请创意项目，自由创作实验，自主创新发明，在每年的创客节上展示。二是开发“悦劳”实践课程。以“个人劳动技能、班级劳动岗位、学校劳动服务”三级课程设置，通过“同伴互学、同伴互比、同伴互助”的形式，培养学生劳动兴趣和技能，做到爱劳动、会劳动、善劳动。三是开辟“悦劳”实践基地。以“班内劳动角、校内劳动区、校外劳动田”为载体，通过劳动日、劳动节、劳动月等契机，选择“同组、同班、同年”组合方式，每学年组织劳动实践4次、劳动志愿服务4次，让学生体验劳动之美，合作之乐，收获之悦，修养学生“越自信、越未来”的“悦”劳之根。
（一）学生“悦助站”。一是课堂小达人章促“悦”学。创生“课堂小达人”，采用课堂小达人评价方式，促进学生个体和小组的良好学习品质的养成。二是红领巾悦助站促“悦”行。让学生的“同伴互助”从课内学习，延伸到课外生活，引导学生自助、互助、他助，培养学生爱人爱己、互爱互助的良好品质。
（二）教师“悦助团”。一是“卷入式”团队教研。教学研讨中教师先独立思考10分钟，再在小组内讨论交流30分钟，随机抽签一人汇报，同伴补充，促使人人参与，两两互助。二是教师、班主任“同伴互助”结对。在结对期间同伴共同完成“六个一”的结对任务，即每日一读、每周一问、每月一听、每季一练、每期一评、每年一考。三是教师团队评价。年度考核、评先评优以年级组、教研组、部门、学科等团队组合为单位，促进教师团结协作，创造共商共建新局面。在教改实践中有突出贡献的团队或个人，在职称评聘、评优评先中给予倾斜支持。
（三）部门“悦助单”。学校有临时任务、大型活动，教师填写悦助单，为校出份力，教师之间、部门之间悦助善助，部门工作沟通协调有序，执行顺畅有力，营造共助共进新氛围。
（四）评选“悦助星”。为了树立典型，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的“悦”文化，我校学生以班级小组为单位获得四颗“悦助星”就能得到“同伴互助卡”。每学年4张“同伴互助卡”，就能获得“同伴互助章”实体奖章。教师以年级组为单位、行政以部门为单位，每学年评选一次“悦助星”。师生之间享受着呵护与关爱，感受了同伴间的友情与互助。
（一）依托集团化办学发挥辐射作用。我校作为逸夫实验小学教育集团总校、莆田市第三十三片区暨城厢区第二教学片区牵头学校，及时总结提炼了各学科的同伴互助学习模式，在片区、集团推广，带动片区、集团成员校教育质量的提升。
（二）利用工作室平台发挥辐射作用。我校有三位莆田市名师工作室领衔名师，有18名名师工作室成员利用名师工作室平台资源，近五年来共组织市级、区级送教送培活动26场，把“同伴互助”教学理念、教学经验辐射到市、区多个学校。
（三）通过举办讲座、发表论文、媒体报道推广辐射。学校将研究的案例和经验通过承办市、区级教学开放日活动，开展专题讲座、论文发表，借助学校公众号、新闻媒体等各种渠道及时推广应用，达到示范引领的作用。
（一）学生综合素质明显提高，养成乐观心态。近五年，我校学生在各级各类比赛中，共获得国家级、省级68人次，市级437人次，区级近千人次。在各级学业诊断与评价中成绩名列前茅。
（二）教师专业素养不断提升，形成达观状态。近五年，我校教师获省市级教学成果奖6项，发表了100余篇CN 论文、其中两篇核心期刊；承担公开课和讲座的省级15课次，市级105课次，区级235课次。在教师参加教学比赛中，省级获奖12人次，市级获奖10人次，区级获奖19人次。在各类教师教学技能大赛等教育业务比赛中，获得国家级荣誉4次，省级荣誉35人次、市级荣誉131人次和区级荣誉125人次。
（三）学校办学水平显著提升，达成宏观样态。我校连续六年被评为“莆田市小学教育管理先进学校”。近五年先后荣获 “福建省教改基地校”“ 福建省科研基地校”“福建省文明学校”“福建省首批家庭教育特色学校”“福建省平安校园” “莆田市体育与健康教学研究基地学校”“莆田市书法教育基地校”“莆田市经典诵读特色学校”“莆田市摄影艺术示范学校”“莆田市莆仙戏特色学校”等众多荣誉称号。
“同伴互助 舵稳心齐”，逸夫人携手共进，城厢区逸夫实验小学必将成为:
一方播撒甘雨琼浆，收获四季繁花，畅享耕耘之乐的丽景田园；
一处从容竞高逐远，发扬五悦文化，全员自在舒展的成长乐园；
一所展现共生共荣，喜闻满园芬芳，阅览百花齐放的奋进校园!
