金黄色的银杏林

杭州市临平区实验小学五（15）班 王奕诺

当我踏入这片深秋的银杏林时，大脑瞬间就被这片温暖明亮的金黄所占据。啊，这是一幅多么令人陶醉的画卷！

清晨，银杏林仿佛披上了一层薄薄的轻纱，晨雾袅袅，如梦如幻。我走近细看，那微垂的枝头，挂着一片片折扇形的叶子，它们精巧细致的纹路，在晨光中若隐若现。稍微后退几步，那一树朦胧的金黄，就像是朝阳初升时那瑰丽的色彩，温暖而充满希望。再走远一些，那金黄便渐渐淡去，变成了一片淡淡的黄了。

到了中午，清风拂过，树上的小金扇，仿佛被赋予了生命，它们飞舞、旋转，划破了清晨的宁静，宛如一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞，最终缓缓铺成了一条金色的地毯。拾起一片落叶，细细欣赏：原来它们的颜色也各不相同！有的落叶较早，叶片靠近茎的地方还保留着几分翠色，仿佛是对夏天的留恋；有的落叶正当时，是纯正的金黄色，灿烂夺目；还有的落叶较晚，黄中透着一丝衰老的橙褐色，仿佛在诉说着岁月的沧桑。

傍晚时分，银杏林更是美不胜收。阴郁的天空终于放晴，此时正值夕阳西沉，夕阳那热烈的金光与银杏叶略带凄楚的金黄交织在一起，那是一幅怎样的画面啊！我的眼中满是金色，仿佛要溢出来一般。喜鹊在枝头欢快地鸣叫：“唧唧，唧唧！”仿佛在欢庆这难得的美丽时光。

当夕阳完全沉没，银杏林也沉默了，我披着微弱的霞光，为了不打破这份宁静，我轻轻地、轻轻地迈着步子，缓缓离去……

指导老师郎美瑛：

文章语言优美，情景交融，生动地展现了银杏林从清晨的神秘、中午的灵动到傍晚的绚烂之美。文中巧妙运用比喻、拟人等修辞，如“小金扇被赋予生命”，形象传神。色彩描写细腻入微，情感真挚自然，让读者仿佛身临其境，小作者对银杏林的喜爱与陶醉之情也跃然纸上。

藏在杭州角落里的宝藏古镇

杭州市萧山区高桥小学三（2）班 楼潇珺

楼塔，是一个位于杭州萧山南端的山水小镇。她是一个有着几千年历史的宝藏小镇。那里山清水秀，是个非常美丽的地方，也是我爷爷的故乡。

清晨四五点，晨星犹挂在天空，楼塔也沉浸在浓郁的晨雾里。白墙青瓦的屋子，也被这朦胧的清晨迷雾包围，好似被仙女围上了漂亮的丝带。

随着第一缕阳光的落下，镇上那些依山而建的房子，就像是一颗颗五彩斑斓的宝石，镶嵌在绿色的绸缎上，在阳光下熠熠生辉。此时此刻，古镇上的店铺接二连三地开门了，除了常见的蔬菜铺子、水果店，还有让人垂涎欲滴的特色打面店。“哧啦”一声，打面的浇头过油炒一炒，香飘万里，令人食指大动。这也是楼塔古镇的特色之一。

中午和下午，在这古镇是最悠闲的时候。到了晚上，街上的路灯亮起，古镇的夜景登场。晨间开门的铺子，开始了最忙碌的时刻：非遗面塑小店围满了人，有的伸长了脖子想要一探究竟，有的聚精会神仔细观察，而店主那灵巧的手，好似有着魔法，悠哉游哉地三两下就能捏出一个个精致的非遗面塑小泥人——那小人儿活灵活现，栩栩如生，旁边还有各式各样的小配件，每一件小物品都做得非常精巧。冰糖葫芦的小摊子，排着长队，各种口味的冰糖葫芦，让人实在是移不开眼。

夜晚的古镇，就像是装满宝藏的宝库，从街头走到巷尾，用脚步丈量着这片古老而又散发着活力的土地。

当月亮披上她的轻纱，慢慢隐藏起来的时候，这个宝藏古镇也将沉睡。而我，站在街角，看着美丽的楼塔，不禁感叹——这儿真美！

指导老师沈梅姣：

小作者有一双发现美的眼睛，通过自己的笔墨描绘了一幅美丽的楼塔画卷，展现了对家乡的深深热爱。文章结构清晰，从清晨到傍晚，再到夜晚，时间线索明确，让读者仿佛随着小作者的文字游历了一番。文章细腻，感情真挚，真是一篇佳作。

夜精灵

杭州市行知小学三（7）班 王语欣

“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”今天，我们家的“夜精灵”饲养盒到了，怀着满心的好奇，我迫不及待地打开，发现里面竟然是萤火虫！

我和爸爸决定一起制作马灯。首先，在底座上放入蓬松湿润的泡发土，接着盖上玻璃灯罩并种上苔藓，然后小心翼翼地把萤火虫放进去。为了让萤火虫能补充能量，我们还把沾了蜂蜜水的纸放到里面。最后，盖上顶部的盖子，萤火虫观察灯就大功告成啦！

这是我第一次如此近距离地接触萤火虫，当它们停在我的手上，我惊喜地发现，它们的身体长而扁平，体壁与鞘翅柔软。最神奇的是，它们的腹部有发光器。

我把萤火虫放到暗的地方，静静地等待着。过了几分钟，萤火虫在马灯里开始闪闪发光，那点点光芒，宛如夜空中璀璨的星星。看着这美丽的一幕，我的心里充满了喜悦和感动。

这些小小的萤火虫，仿佛是大自然赐予我们的神秘礼物，它们用自己微弱的光芒，点亮了黑暗的角落。我希望能一直守护着它们，让这份美好永远留存。

指导老师任艳玲：

读完文章，老师仿佛跟着你一同踏入了那个梦幻的萤火虫世界，满心都是欢喜与新奇！小作者用灵动的文字，将收到萤火虫、制作观察灯，再到静静观赏萤火虫发光的过程，描绘得趣味盎然。最打动人的是，字里行间流露出的对萤火虫的珍视，像守护宝藏一样守护这份美好。

插画狮：《国色天香》杭州市胜利山南小学二（3）班 万颢然

玩转饺子皮

杭州市胜利实验学校三（4）班 马祺禛

新年快要到了，我们一家准备包饺子。

说到包饺子，和面可是个技术活儿。妈妈用火龙果汁、南瓜泥和牛奶和出玫红、金黄和纯白的三色面团。接着又用红色的面团裹着白色的面团，再揉成长条形状，准备包“红红火火饺”。我看到了，觉得有趣，嚷着也要试试。

包饺子，需要先把外红里白的面球按成小面饼。我先用手掌一侧按，一个“没头脑”诞生了，我“扑哧”一笑，拿给爷爷看，爷爷也说像个“没头脑”。我又用手指按压，这次红色偏向里面，好似下垂的“嘴角”，活像一个“不高兴”。妈妈瞄了一眼，说：“让你压个饺子皮儿，一本书都写出来了！”经过妈妈的指导，我用手掌心按压，一个圆圆的小面饼出现了，这就是“红红火火饺”的外衣。

压过面饼了，还不能直接包，还需要用擀面杖给它“按摩”一下。妹妹拿了一根梭子形的擀面杖，乱擀一通，饺子皮儿都粘到擀面杖上了；妈妈拿了一根长长的擀面杖，沿着饺子皮的外侧连续擀，一个圆圆的荷叶出现了；而我，拿了一根“短小精悍”的擀面杖，左擀擀，右擀擀，上擀擀，下擀擀……擀出来的全都是中间薄外边厚的饺子皮。

终于要包饺子了。爷爷好不容易撕下妹妹粘在擀面杖上的面饼，准备来个“妙手回春”，但又粘在了一起。奶奶顺利地用妈妈擀的面皮包出了一个漂亮的饺子。爷爷拿了一个我擀的“中薄边厚”饺子皮，刚放上一勺馅，只听见“扑通”一声，馅儿从皮儿中间直勾勾地掉回了馅盆里。

历经九九八十一难，饺子终于下了锅，看着面目全非的饺子，我的心里美滋滋的。

指导老师李一村：

小作者独特的玩转饺子皮经历真令人难忘，将新年一家人包饺子的场景用文字记录下来，细致的观察，幽默的语言，是一次对传统文化的深刻体验。

让座

杭州市临平区育才新荷小学二（4）班 罗诗琹

清晨的阳光如同金粉般洒落，温暖而柔和。我紧紧牵着奶奶的手，踏上了那辆驶向公园的公交车。

车厢内人头攒动，座位已然被乘客们占据，奶奶只能倚靠在车厢的扶手上，身形在摇晃的车厢中显得那么脆弱。

我决定为奶奶做些什么。我犹如一只机敏的小猴子，迅速跳到了奶奶的身边说：“奶奶，您坐我这儿吧！我要变成一棵小树，您靠着我吧。”奶奶微笑着点了点头，坐在了我让出的座位上，并搂我在怀里。

周围的乘客纷纷投来赞许的目光，他们轻声议论着：“这孩子真懂事，知道关心长辈。”我听在耳中，喜在心头，仿佛自己真的成了一位超级小英雄，用我微小的力量为世界带来了温暖与美好。

让座，这件微不足道的小事，却让我体会到了乐于助人的快乐。未来我将继续以这种精神去温暖他人，让这个世界变得更加温暖而美好。

指导老师李娟：

该文笔触细腻，情感真挚，通过让座这一小事，展现了祖孙间的温情与少年纯真的善良。语言生动，如“金粉般洒落”的阳光、“机敏的小猴子”等比喻，增添了文章的趣味性。结尾处升华主题，展现了乐于助人的美德及对美好世界的向往。

美丽的大草原

杭州市蒋筑英学校 三（3）班 方静文

今年暑假，我们全家去了大西北。那里有许多景点，但只有大草原让我流连忘返。

大草原上的景色很美，一望无际的大草原，随处立起的蒙古包，每一只动物都成为一道美丽的风景线。而每一只在草原上奔跑吃草的小动物、每一株生机勃勃的小草都为大草原增添了一分生机。

这里的小动物也让人喜爱，这里有很多以前只有在动物园里才能看见的动物，比如马、牦牛……它们在草原上悠闲地吃着青草，时而甩甩尾巴跟小伙伴碰一碰，太有趣了。我们还骑了马，坐在马背上，风呼呼地从耳边吹过，感觉太奇妙了，一下子忘记了所有的烦恼。

草原的美景让我流连，但更让我难忘的还是草原的美食。香喷喷的牛肉饭、牛肉汤、牛肉面，让人垂涎欲滴的羊肉串，现在想起来还让我直流口水。

这就是美丽的大草原，让我念念不忘！听完我的描述，你心动了吗？

指导老师董舒萌：

小作者闲闲几笔，将草原空旷辽阔的景致与闲适悠然的风情带到了读者面前，置身在如画美景中，品尝着美食，欣赏着小动物们的自在可爱，算是旅行中最美好的体验了吧？

海韵

杭州市文新小学四（1）班 陈和安

闭上眼睛，仿佛还能听见朵朵海浪卷上沙滩的哗哗声，仿佛还有阵阵温暖的海风拂过我的脸庞。脑海中，一幅沙滩的油画徐徐展开……

一到海滩，你就会看见碧蓝广阔的大海。大海卷着雪白的泡沫，轻轻地没过了我的脚，又偷偷地溜了回去，好像一双小手抚摸着大地。这里的沙滩和我以前看到的沙滩一点都不一样，它的颜色可独特了，砂砾的颜色有点白。我仔细看，脚下的沙子其实是很多贝壳末末组成的。走在上面，又松又软，好像在给脚丫子做按摩一样，真舒服！沙滩上还有许多小帐篷、藤制躺椅和白色桌子。小帐篷的颜色是金黄色的，和天空、大海、沙滩的颜色呼应成趣，形成了一幅美丽的画。

如果你走在沙滩上，一定会听见脚下传来一阵阵击打声。低头一看，就可以看见一颗颗没有见过的贝壳。拾起贝壳，放在耳边，我听到了海洋的呼唤。这些贝壳好像是鬼斧用百亿年的时间才打造出来的。我猜想世界上最好的设计师都想不出来这么多的造型：有的又细又长，像一根绣花针；有的又扁又圆，像小纽扣，有的十分有趣；还有的布满了尖尖的刺，好像仙人掌。

贝壳的色彩是用大自然的五彩神笔画出来的，画家们一定做梦也想画出这样的色彩。瞧！有的是渐变色的，从紫红色到玫瑰粉，从群青色到天空蓝；有的是夜光的，散发着荧荧的淡淡光彩；有的居然是透明的，像白昼一样，纯洁美丽；有的又像夜晚的星空一样，十分神秘，引人遐想。

我睁开眼睛，抚摸着带回来的神秘贝壳，我仿佛又回到了那片沙滩。哗哗……刷刷……

指导老师李丽：

小作者以其生动的笔触和丰富的想象力，描绘了对海滩美丽景色的细腻描绘和深刻感受，成功地将读者带入了一个如诗如画的海韵世界。文章结构紧凑，层次分明，结尾的余韵悠长，是一篇能够触动人心的优秀作文。

高跟鞋滑滑梯

杭师大东城教育集团东城小学二（6）班 高陈妤

一个风和日丽的上午，小蚂蚁方方、欢欢和乐乐一起到郊外玩耍。

它们走着走着，忽然，发现一个从未见过的庞然大物。欢欢好奇地问道：“那是什么呀？”聪明的乐乐说：“那是高跟鞋。”可是，这么大的高跟鞋有什么用呢？方方眼睛一亮，说：“我们可以把它当作滑滑梯。”于是，三只小蚂蚁找来了一把梯子，搭在了高跟鞋上。方方先做起示范，它爬上梯子，然后从高高的高跟鞋上“嗖”的一下滑了下来。欢欢和乐乐也紧随其后，爬上梯子，一个一个地滑了下来，大家玩得不亦乐乎。

忽然，天空掉下了豆大的雨点。小蚂蚁们赶紧跑到了高跟鞋下面躲雨。过了几分钟，雨慢慢停了下来，小蚂蚁们又开始快乐地玩耍。

花儿更红了，草更绿了，小蚂蚁们的笑容更灿烂了。

指导老师钱夏玲：

小作者把一只遗落的高跟鞋当作小蚂蚁们的游乐场，想象力很丰富。此外，小作者还抓住小蚂蚁们的神态、动作、语言描写，把故事写得很有趣，结尾也让人意犹未尽。

制作 钱慧