此文仅献给那些期待实现阶级跨越，培养出优秀孩子的父母。
现代社会按照阶级可以分为四类：权贵阶级、精英阶级、工薪阶级以及贫困阶级。权贵阶级指的是拥有悠长历史的家族，他们长期处于统治地位，享受政治权利租金；精英阶级指的是工业革命之后诞生的新阶级。他们通过知识，挑战传统宗教，拥有资本，与权贵阶级共享政治租金；工薪阶级指的是通过劳动获取财富的阶级。随着科技的发展，工薪阶级已经从一个世纪前的依靠体力劳动获取财富过渡到现代社会的通过脑力劳动获取财富；最后是贫困阶级，不论任何社会，都必不可少的拥有数量庞大的贫困阶级，这是自然界的规律。以上四个阶级从上到下呈现出金字塔似的结构。任何社会的变革，阶级的斗争都是在这四个阶级之间展开。
今天我们重点关注的是精英阶级。这是无数工薪阶级的梦想，希望通过自己不懈的努力，实现阶级的跨越，完成阶级的晋升。可是要完成这种阶级的跨越需要巨大的能量，世界不同的国家实现这种晋升的概率各不相同，但是平均而言，概率为十万分之一。可见这是一件非常困难的事情。如果想实现这种跨越，必不可少的是就是精英教育，这是本文的重点-即精英教育。
首先我们先来了解下“何为精英教育”。精英教育指的是为了实现阶级跨越的目标，从小对孩子进行精英式的特定培养，这种教育从出生开始一直持续到25岁完成。这25年的精英教育可以决定一个孩子是否在未来的人生中实现阶级的跨越。这种精英教育与我们之前大众百姓概念中的传统教育完全不同，主要涉及五方面的因素：父母、自信心、启蒙老师、环境以及其他因素。我们将分别进行叙述：
一．父母
首先精英教育的重点不是子女，而是父母。我们需要明确一件事情，只有精英或者有精英潜力的父母，才能大概率培养出精英的子女。对于很多工薪阶级父母来说，他们的概念很简单，辛辛苦苦加班赚钱，给自己的孩子报各种补习班，希望孩子可以从小就赢在起跑线上。西外，由于很多父母知识水平有限，无法对孩子进行直接的教育，所以希望把对孩子的教育交给专业的人士。
这种想法从某种角度来说是正确的，但是结果就是造成了无数个“流水线工厂似的孩子”，基本趋同，相同的人生轨迹，无法有效的实现精英的培养。这里我们要更正一种思想，这种90%以上家长都拥有的共同思想，即老师可以教孩子所有的知识，父母只是负责孩子的日常生活。这是完全错误的思想。这在很大程度上推卸了作为父母的责任和义务，可以说是完全不负责任的思想。父母才是孩子一生最好的老师。这其中有两个最主要的原因：
1. 之前的文章和大家分享过，人作为个体生存在这个世界上，需要拥有两方面的能力：即社交的能力与学习的能力。对应的是大脑所控制的两个区域：一个负责情绪的管理，另外一个负责知识的学习。只有这两种能力共同发展才能培养出精英的孩子。而在学校或者补习班，老师的作用是传授知识，实现的是孩子大脑中负责知识这部分的发展；而情绪这部分，需要的恰恰就是父母的教导。这部分需要的是一对一的培养，而不是学校中那种流水线工业化的传授。父母正是培养孩子情绪最重要的老师，也是唯一的老师。这部分的窗口期非常短，3-7岁之间是孩子情绪培养最重要的时间，一旦错过了这个时间，再去培养孩子的情绪就很难有好的结果。所以，父母首先必须抓住孩子3-7岁这个时间，充分培养孩子的情绪价值。优秀的情绪管理，可以让孩子受用一生。
2. 第二个重要的因素就是时间。这里指的时间是父母的时间。孩子7岁以前最需要父母的陪伴，长时间的陪伴可以实现孩子良好的情绪管理。而时间往往对于年轻的父母来说却是最稀缺的资源。父母可以给自己找无数个理由，为了赚更多的钱，参加各种聚会，应酬；甚至把时间花在打游戏等业余爱好上，也不愿意把更多的时间花在年幼的孩子身上。总以为只要为孩子提供良好的饮食，寻找到优秀的学校，就完成了自己的任务，这是非常严重的错误。
人的时间是有限的，一天对于任何人来说都是24小时，这是世界上唯一公平的事情。当你把时间花在哪里，自然会在哪里取得成绩。不论是谷爱凌、霍启刚等，这些当代精英小时候，父母都花费了大量的时间对他们教育、陪伴，帮助他们建立良好的人际交往能力，相互合作的意愿以及优秀的情绪管理。所以，不要责怪孩子在生活中的情绪问题，这一切都是家长自己的原因。
精英教育首先最重要的一点就是父母的教育。只有父母拥有正确的认知，拥有良好的教育，更重要的是拥有充分的时间，才能有机会培养出精英的孩子。父母在精英教育中的权重可以占到30%。
二．自信心
精英教育第二个重要事宜就是自信心。必须从小帮助孩子建立起强大的自信心，这种自信心会让孩子一生受用。可以在他们失败的时候，帮助他们再次站起来，取得成功。自信心的培养也是在3-7岁之间，也同样是父母的责任。只有拥有强大自信心的父母才能有机会培养出拥有强大自信心的孩子；自卑的父母很难培养出有用强大自信心的孩子。
父母首先要做的就是从孩子众多爱好、兴趣等领域中寻找孩子身上的亮点。不论是在体育方面、音乐方面、甚至在社交等方面，任何领域都可以帮助孩子的建立起自信心。这些正是家长帮孩子报名参加各种兴趣班的目的。虽然从兴趣到专业需要非常漫长的一段路要走，必须经过艰苦的训练和努力。但是对于精英教育来说，重要的不是取得成绩，而是在这个过程中，寻找到孩子的自信心。这种自信心的培养类似于“心流”一样，从确定小的目标开始，每天不断的进步，取得成绩，实现目标；然后再次重新确定更高的目标，再次出发，如此反复的过程。
孩子需要在一个小的团体中取得成绩，然后再确定新的目标，实现新的突破。这样才能实现一个完整的正向反馈，帮助孩子建立起强大的自信心。自信心之所以重要，是因为一旦孩子在某一个领域取得成绩，拥有的自信心，可以帮助他在其他的任何领域，学习、体育等任何领域都可以取得成绩。他们知道只要他重复自己在熟悉领域经历的过程，自然可以会把它复制到其他的领域，从而完成这项工作。这就是人类最重要的学习+进化的过程。自信心是学习+进化过程必不可少的要素。所以精英教育前提必须是在孩子年幼时，培养出他们的自信心。
自信心的培养可以占到精英教育中的20%权重。
三．启蒙老师
精英教育第三个要素是优秀的启蒙老师。这种启蒙老师不是小学老师，而是孩子幼儿园时期的老师-即3-7岁时的老师。这种老师最大的作用是发现孩子身上的亮点，从而帮助孩子继续在某个领域中发展。
很多父母希望把自己的孩子送人私立幼儿园，甚至有些更是花费巨资送去贵族幼儿园。这些只是受心理因素影响，不是真正为孩子考虑。首先我们需要了解优秀启蒙老师需要那些特点：
1. 经验。优秀的启蒙老师必须拥有丰富的经验。多年积累出来培养孩子的经历，这就需要在行业内拥有超长的从业经历。实际上，国内外这种优秀的启蒙老师确实是稀缺资源。他们年龄往往超过40岁，大学毕业之后便一直从事着幼教的行业，超过20年的不间断从业经历，至少培养过超过1000名的孩子，让他们拥有丰富的实战经验，可以立刻区分孩子亮点与不足，从而进行特定的培养。
2. 学习能力。优秀的启蒙老师同样是一个自我培养、自我驱动的过程。他们拥有较高的学历，专业的知识，同时又在孩子的培养中，不间断的进行自我培训，从中寻找自身的不足，从而跟上时代发展的步伐。
3. 耐心+热爱。这份工作不会给他们带来巨大的财富，但是会给他们带来极大的满足感与成就感。所以只有最真诚的热爱，无尽的耐心才能让他们日复一日重复同样的工作。他们热爱生命，尊重生命。是孩子的父母，只有把其他的孩子当作自己的孩子才能让他们倾注最大的热情，完成这份工作。
启蒙老师在精英教育中的权重同样占到20%。目前为止，我们发现优秀的父母+启蒙老师可以最大概率培养出精英的孩子。
四．环境因素
以上三点我们都重点关注孩子在3-7岁之间的教育。这个阶段对于孩子情绪的培养，自信心的培养是至关重要的。可以说完成了这个阶段的培养，孩子已经在精英教育之路上走完了70%。接下来需要做的就是孩子读书学习知识这个阶段，完成的是孩子专业知识能力的培养，即7-25岁。
孩子在12-25岁处于青春期到成熟期的过度阶段，这个阶段他们开始逐渐接触到更多真实的世界。在现代自由的社会，有社会的美德，但是更多的是社会的阴暗。而对于这个阶段的孩子，社会的阴暗自然更加具有吸引力。表现出来的就是性格上的叛逆，对感官欲望的追求。 而所有的这些最主要的来源就是环境。环境可以培养习惯，同时更加可以改变孩子的一生。我们这里所指的环境包括两个方面：即周围社会环境，狭义来讲主要是周围的人；另外一个是生活的环境，即衣食住行等。
1. 社会环境。这点对孩子的影响是巨大的。对于12-25岁的青少年来说，周围同学的影响力会远远大于父母的影响力。所以孩子的言行举止会不由自主的跟随周围同学的变化而改变。一些脏话、俚语、网络用语等都会顷刻而出。父母就算责怪孩子不该这样做，但是依然无法改变孩子的状况。毕竟孩子每天在学校生活的时间远远大于在家里的时间。这就造成了同学是他们每天接触时间最多的人，而孩子基于从众的压力一定会模仿其他同学的言行举止，这就不可避免的造成孩子一定会受周围环境的影响。所以，精英教育意在为孩子提供一个良好的社会环境。周围的同学拥有共同的理想和目标，一起努力，奋斗。这就是传统的温莎伊顿公学等学校如此出名的原因。除了有丰富的师资资源，更重要的是周围的同学和环境。
2. 生活环境。精英教育需要为孩子提供健康、温馨的生活环境。不需要一定是豪华的别墅，优质的社区，但是一定是舒适、温馨的环境。这种安逸的环境可以最大化解决孩子的后顾之忧，对于孩子自信心的培养非常有帮助。孩子会从7岁上学后逐渐开始在意生活环境的质量。他们会与同学进行比较。不需要一定在生活环境中处于领先地位，但是一个足够舒适温馨的环境确实可以有助于孩子自信心的发展。精英教育追求的是最大化培养孩子的能力，所以那种“抓娃娃”似的贫苦培养方式不适合精英的培养。
环境对于精英的培养会到占25%权重。但是我们不建议那种过度追求环境，父母花费巨资把孩子送去国际学校，住上豪宅等的行为。这种过度行为背后需要父母花费大量的时间去赚钱，维持生活上的开销，这会在侧面扭曲孩子的价值观，无法有效实现孩子自信心的培养。所以量力而行的环境，才是父母应该做的。毕竟精英的培养也不是一天甚至一代人可以实现的。只有一代一代的努力，甚至几代人共同的努力才有机会实现这种十万分之一的跨越。
五．其他因素
最后就是一些其他的因素，这里重点强调的就是“钱”，它占据了精英教育中剩余的5%权重。以上所有的精英培养因素都需要“钱”的帮助来完成。父母需要有足够的财富，才能抽出足够的时间在孩子幼年时进行教育，培养他们的情绪管理、人际关系以及建立自信心；而兴趣的找寻更是需要“钱”。这是一个“试错”的过程，在不同的兴趣爱好领域寻找孩子的亮点。越小众的领域，由于从事的人少，孩子竞争也小，自然比较容易取得成绩，建立自信心。比如比尔盖茨的女儿寻找到马术的兴趣；刘国梁孩子寻找到高尔夫球的乐趣......这些都需要巨大的开销，背后就是“钱”的力量。可以说，兴趣领域成本越高，从事的人越少，竞争越弱，就越容易取得成绩，建立孩子的自信心。
之后是启蒙老师，这种符合要求的启蒙老师本来就是非常紧俏的稀缺资源，所以自然是很多家长争取的优秀资源，身价自然水涨船高。这也是对他们价值和能力最好的认可；其余的周围环境、社会环境更需要资金的支持。这些都是数额庞大的开销。保守估计，精英式的教育起步至少1000万人民币，上不封顶。不过，牢记钱不是万能的，有钱才能有机会实现这种精英式的教育；但是同时还必须满足以上四点，才能有机会实现阶级的跨越。
最后本文的精英教育意在实现阶级的跨越，实现从工薪阶级到精英阶级的跨越。这是美国梦，中国梦共同的方向。培养出来的是符合现代社会的精英阶级，他们在之后的人生甚至未来几代人的人生中可以享受到政治租金以及稳定的资本增长回报。而那些清华、北大的学子，他们非常优秀，但是他们并未实现这种阶级的跨越，也很难实现这种阶级的跨越；同样的，如全红婵这种体育精英，虽然也极其卓越出色，但是也不符合现代精英教育所需要培养出来的精英人士。精英教育培养出来的是具有优秀的情绪管理能力，理性分析能力，优秀社交能力，同时又拥有丰富知识储备的精英人才。只有这种精英人士才符合精英阶级的要求，最终可以通过世代的努力，长久的维持在精英阶级。这需要的是一代人，甚至几代人不懈的努力，但是大多数也许数十代人都无法实现的目标。
人类初级目标是为了生存，而终极目标更是为了生存。生存的压力从未消失，而且随着地球环境的恶化，生存压力会越来越大。最终自然选择会淘汰那些不适合环境变化的人，而留下那些适应环境变化的人。这是不可避免的事情，精英阶级作为金字塔顶端的人士，自然拥有更大的生存优势，最终大概率会继续在资源短缺的地球生存，又或者是移民到新的星系之中。不管怎样，目前我们的世界正是被左翼精英阶级所统治，他们制定规则，拥有财富，享受政治权利租金。作为美国梦，中国梦的终点，精英阶级充满了诱惑力。
这就是精英教育。阶级跨越，从精英教育开始。
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