Miss_Wednesday
无论是第一次课，还是上课期间偶尔会有的多出来的时间，提前准备一些活动来破冰或以备不时之需都是很好的选择。
不要以为玩游戏只是小朋友们的专利，成年人不是不需要玩游戏，而是需要适合他们年龄段的游戏活动。
在本篇推送中，我会汇总一些最近用过的活动，大家可以根据自己的情况进行改造和使用。
我是大侦探（两真一假）
面对新学生的第一次课，我一定会用这个游戏，活跃气氛且帮助师生互相认识。
规则很简单，写下关于自己的三句话，两句真话、一句假话，大家猜哪句是假的。
我用了很多年的三句话，今年上课都还有不少学生猜错，看来我还可以再“装嫩”一年。
今年我的学生写的句子可具有创造性和迷惑性了，比如“我六年前见过奥巴马”“我害怕蝴蝶”“我看过一部音乐剧50遍”“我做过七份工作”等。
找名牌（认识你的同学）
这个活动适合在第一次课上使用，主要目的是让学生间互相认识，每位学生需要用至少五句话介绍自己，并用至少三句话介绍别人。
操作流程如下：教师提前印好全班同学的名牌，大家随机抽取一个名牌（如果抽到自己的就要换一张），找到名牌上的同学并让对方介绍自己，介绍的学生要说至少五句话。
介绍结束后，每位学生轮流介绍刚认识的同学，要求至少说三句话。
在这里教师应该提供一些“脚手架”，即根据学生水平设计一些问题，避免学生在进行自我介绍时手足无措。
请回答2024（互相提问并回答）
这个问题是我今年夏天上德语课时学到的。
也是教师提前准备好写了全班同学名字的纸，大家写下想问的问题，每人写一个，写好后大家各自拿回自己的纸回答问题。
这个活动可以练习疑问句，我的要求是要写特殊疑问句，不能是是非疑问句。在这里也需要教师提供一些问题给学生参考。
我在 在奥旅居｜和学生一起在教学大楼里迷路 里记录了本学期高级班的同学问我的问题。不管是哪个等级的班，大家都普遍比较关心我的德语学得怎么样了。
只能遗憾地说，恐怕他们的老师要让他们失望了。
猜词
这个游戏特别容易带动气氛，而且什么时候用都可以。
第一次课用可以复习上学期学过的生词，最后一节课用可以复习这学期学过的生词。人少的话就一起做，人多就分两组竞赛，屡试不爽。
大体规则就是学生轮流上台背对屏幕，通过同组人员的描述来猜屏幕上的词。需要注意的是只能用中文描述，而且不能出现屏幕上的字。
找朋友
教师给每位学生发一个问题，学生需要找到四个回答“是”的同学。问题难度可以根据学生水平和课程难度进行设计。
桌子上都有啥？（练习量词和名词）
让学生依次说出桌子上的物品，说的时候要把前面提到的物品全部重复一遍。
传话
综艺节目里经常看到的，一般是把全班分为两组，两组的第一位同学同时看一句话，然后依次往后传，看哪组最后一位同学说的句子又快又对。
说个题外话，可以从综艺节目里寻找设计活动的灵感。
宾果/Bingo！
这个游戏我一般用来复习词语，印一份3x3或者4x4格子纸，学生在每个格子里写上词语。大家轮流说词语，听到自己写的词语就做一个标记，谁最先连成一条线就赢了。
这是一个全凭运气的游戏，主要是图个乐子。下面是我在网上找的示意图。
不算总结的总结
目前就想到这么多了，先写到这吧，欢迎大家继续补充，也可以在课堂上运用了这些活动后进行效果反馈。
还想看牵老师写什么关于中文教学的推送，也可留言告诉我，我尽量满足大家的要求。
沈小牵
喜欢Mojito，喜欢你。
