Miss_Wednesday
9月我们孔院的第一场活动，需要牵老师做一段中文试听课，时长在20分钟左右，主题自定、受众不详。
看了看活动安排表，我觉得它应该类似“宣讲会”的性质，于是我就假设受众的中文水平为零基础并选定了 “汉字”为主题。
后来到了现场以后才发现，现场的观众有零基础的、也有具备一定基础的，甚至还有中国人。
最后完成的时间在15分钟左右，媒介语使用的是英语。
以“汉字”为主题的试听课
开头寒暄，大致介绍一下自己。
开场假设大家漫步中国街头，在中国的街头是不会看到你们熟悉的字母的，取而代之地是一个又一个的方块，我们把它们叫做“汉字”。
这两张图片是在网络上找的，因为接下来会问“每一张图片上有几个汉字”，所以在找图片时，我选择了比较好数字数的两张。
问大家“红框框里有几个汉字”，这题的答案对于大家来说都不难。
同时我也展示了维也纳街头一家中国餐厅标牌上的“好”字。
我其实没想再问红框里有几个汉字的，但是照片一出来，台下就有人抢答，“这儿有一个汉字”。
于是我趁热打铁，展示了繁简两种字体“汉字”的写法。
我不是 一次性展示出来的，而是卖了个关子，问大家为什么汉字有两种写法。
“一种是简体字，一种是繁体字”，答案很快从台下传了出来。
“看来有一定基础嘛”，我心里想道。后来同事告诉我，回答的那个男生在书法体验区，写的可是繁体字。
好了，既然对汉字有了一定概念，那我们就谈谈象形字/独体字吧！
我先打出三个象形字/独体字，然后展示它们对应的甲骨文，最后出现图片，同时让大家进行连线。
事实证明，大家能勉强认出“人”和“日”，但对于 “山”是一头雾水的，我很早以前上第一节课时就遇到了这样的情况。
不是每个象形字都能被很快辨认出来的。
连线后展示一下从图画到汉字的变迁。
结束了独体字，下面进入到合体字。
我还是以“人”作为例子，“当它是一个字时，可以占据整个田字格 ；但一旦它要和别的部分共享田字格时，就必须腾出空间了——别忘了， 一个汉字一个田字格”。
接下来是游戏时间，我把“你好，奥地利”这五个字，每一个字都拆分成了两部分，让大家来进行组合。
因为不知道现场有没有白板，不知道我是否能把这五个字展示出来，所以我做了两个版本的课件。如果有白板，我可以直接把这五个字写在白板上。
不过现场也出现了意外，那就是田字格内的标号太小了，现场看不清楚。
在玩这个游戏时，我被问了两个问题：
问1：第八个不是一个汉字吧？
答1：不是，那是一个部首，和“刀”有关系。
问2：“国”的两部分是不是外边的框和里面的部分？
答2：是的 ，同时要注意这个字的笔顺，最下面那一横是最后一笔。
有白板展示“你好，奥地利”版本
无白板展示“你好，奥地利”版本
最后以教“你好，奥地利”和“你好，中国”这两句话结束啦，顺带预告接下来我的同事会有中文语音体验课。
到此我的汉字试听课就结束了，希望它能给你一点儿灵感来设计课程，我们下次见。
沈小牵
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