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1.14个月大的婴儿在遮挡物体被错误标记时检测到语义不匹配
摘要：当婴儿开始掌握他们的第一语言时，他们可能会开始注意到词语的错误使用。大约14个月大的婴儿在看到一个物体时发现了错误的标记。然而，当我们谈论它们时，所指的事物往往是看不见的。本研究考察了婴儿在标记时物体被遮挡时的语义不匹配检测。具体来说，我们研究了是否错误标记，涉及一个闭塞的对象可能会引起语义不匹配。我们显示了14个月大的丹麦语婴儿的事件，其中一个代理人显示了一个对象，然后把它藏在一个盒子里，然后由另一个代理人的手指向盒子，并同时播放一个听觉类别标签，该标签与隐藏的对象匹配或不匹配。在不一致的审判中，语义不匹配的负面影响更大
2.时间动力学解释了早期发展中的多感觉语言动作物体学习
摘要：我们研究了多感官环境对儿童在1岁和2岁时学习单词对象和动作对象关联的时间影响。具体来说，我们检验了单词和动作的时间对齐是否影响我们使用的新单词动作对象关联的获得。一项优先注视和违反期望的任务，在该任务中，首先向婴幼儿呈现两个不同的单词对象和AC物体配对要么在时间上同步重叠，要么以一个接一个的顺序方式进行。研究结果显示，2岁的儿童识别B。当他们第一次看到WordActionObject组合时，他们的ActionObject和WordObject关联是同步的，而不是顺序的，如无论最初的时间是多少，1岁的儿童都没有表现出识别WordObject和ActionObject对的证据。这些线索的排列以控制个体差异
3.照顾者对咿呀学语的反应组织话轮转换互动声音与非声音反应的促进作用
摘要：话轮转换互动是婴儿社会、交际和认知技能发展的基础。婴儿社会情绪和语言发展的决定因素然而，不同形式的话轮转换互动可能对婴儿的VOC产生不同的影响。目前尚不清楚照顾者对婴儿发声的发声、非发声和多模式反应在延长照顾者婴儿VOC方面的比较。在以婴儿发声开始的回合中，维持和改变交流模式的反应可能不同。Y影响婴儿进一步发声的可能性没有研究调查与T匹配或不同的照顾者反应模式。除了我们录像记录的最初的服务和返回交流之外，婴儿声学发声模态可能会影响发声话轮的时间结构。51名照顾者与其9个月大的婴儿进行自由游戏
《国际高等教育教育技术杂志》
1.从点击到学分：中国大学在线参与和网络成瘾对学习成绩的影响
摘要：大学生参与网络活动会影响网络成瘾和学习成绩本研究旨在调查大学生的这些影响利用中国社会科学院在2013年至2018年期间进行的中国大学生纵向调查的数据，本研究考察了大学生参与网络活动的影响，样本量为15102本研究采用分层随机抽样的方法，对大学生的网络活动、网络成瘾与学习成绩的关系进行了研究，考察了样本的性别、学习水平、上网时间和上网经历等特征，并采用t检验、方差分析、逐步线性回归和路径分析等描述性和推理性统计方法对大学生的学习成绩进行了评价。大学生人数显著增加
2.从关注到受益：CHATGPT在教育中使用的综合研究
摘要：随着人工智能技术不断进化，人工智能聊天机器人正日益成为数字学习生态系统中不可或缺的组成部分。在高等教育中，了解影响学生采用和使用它们的因素是至关重要的。为了探索与在大学生中使用人工智能聊天机器人Chatgpt相关的行为决定因素，该调查深入研究了深入研究了CHATGPTS的作用、自主学习能力及其对学生知识获取和应用的影响，进而影响了个人影响它进一步阐明了聊天机器人个性化与新颖性、价值和利益的相关性，强调了它们在SH中的重要性。模拟学生的行为意向，特别是个人影响，与感知利益和行为意向呈正相关。该研究还揭示了人工智能的潜在障碍。
3.难民在高等教育、培养、激活和技术方面的希望未来
摘要：本文通过难民教育的视角，讨论了高等教育充满希望的未来，以及如何利用技术实现这些未来。在乌干达，通过对参加混合衔接方案的难民学生和教师进行的定性研究进行分析，该方案旨在为学生进入高等教育并取得成功做好准备。本文探讨了偶然性和难民的希望立场之间的相互作用。与高等教育和进一步融入公民社会有关的学生从分析中出现了两个主题，这两个主题表明了一种优先主义高等教育的方向是实现一个更有希望的未来，第一个希望是一种培养行为，因为难民学生接触到了NE。第二，数字技术扩大了对更多公民参与的希望的培养。即使接受高等教育的机会没有达到第三跳
4.高等教育的投机期货
摘要：本文使用思辨方法作为一种想象高等教育未来的方式，以开放的、非预测的方式，复杂性和不可知性我们似乎正在面对的高度技术化、环境破坏和政治退化的未来，可能意味着我们关于未来的对话高等教育有一种过快陷入反乌托邦主义和绝望的倾向，投机方法可以帮助开辟新的途径。能够支持积极和基本希望的研究在后定性框架内工作，我们认为这样的方法支持Collabo对多种选择的叙述性想象，并代表了一种倡导那些更可取的选择的方式。以气候变化、人工智能革命和人类科技进步所导致的世界破裂为主题的场景和微型小说S将其中的每一个与当前的关键研究焦点联系起来
《智力残疾应用研究杂志》
1.影响智障人士护理技术实施的障碍和促进因素--护理专业人员的横断面研究
摘要：实施问题往往阻碍我们发挥护理技术的潜力，以改善我们投资的智障人士的日常生活。在长期护理专业人员中实施不同技术模式应用社交机器人感觉运动的障碍和促进因素来自12个荷兰残疾人护理组织的N83完成了创新决定因素的定制测量工具MIDI问卷F 27个决定因素，20个被确定为促进因素，16个被确定为障碍。我们强调了常见的障碍，很少有同事使用没有AW的技术技术使用的正式批准没有关于使用技术的员工更替的安排令人不安的组织变化TE技术上的缺陷和有限的信息技术是结果的前提，这些结果可以在研究地点之间进行组合和比较，从而深入了解方向决定因素已经得到了很好的解决，
2.针对智力和发育障碍青少年的性同意干预的发展
摘要：为有智力和发育障碍的青少年量身定制的性教育是一项至关重要但尚未得到满足的需求，因为这一人群很分散特别是在性虐待和受害的风险中，然而，没有基于证据的干预措施来具体解决本文提出的这一需求。制定一个干预框架，以解决性教育中的公平问题，并支持有智力和发展障碍的青少年。理解和提供性同意的能力是性教育和性健康的一个基本方面。EAM采用以社区为基础的参与式研究方法，为患有智力障碍和残疾的青少年开发了四个模块性同意干预我们在中西部郊区的一个学区利用了一个多元化的跨学科团队，并使用逆向设计来创建OBJ。基于Q的调查结果的考试和评估
3.在学校进行关键技能建设，作为减少和预防挑战行为的一种可能办法
摘要：培养关键技能可能有助于防止智障儿童发展具有挑战性的行为。扩展这一领域目前有限的证据，我们对学校环境中的智障儿童进行了两项研究。探索关键技能和挑战性行为之间关系的部分重复研究2：一项纵向研究随访探索关键技能水平和挑战性行为这项重复研究招募了74名参与者，其中关键技能得分最低的人有94%的机会挑战行为得分最高的人有6%的机会。后续研究招募了39名参与者，我们发现C显著增加。希尔德伦的关键技能水平P001和挑战性行为的减少P046培养智障儿童的关键技能可能ELP减少或防止挑战性行为
4.英格兰智障和发育障碍成人之家的组织文化：一项定性研究
摘要：以往的研究确定了组织文化作为一个与智力和发展障碍的团体家庭居民的生活质量的结果相关的因素之一，本研究旨在阐述在英国设置的团体家庭文化的维度参与者的意见和半结构化的采访工作人员进行了两个团体家庭现场笔记，采访笔记和成绩单进行了分析，使用归纳的主题由一位对该项目和以前的文献不熟悉的研究人员进行的分析在对以前文献中的理论模型敏感化后重新检查了初始编码，以确定最简约的拟合。使用五点李克特量表对两种设置的每个维度进行了评级和比较。研究结果描述了七个维度的群体家庭文化。不同维度的混合评级反映了文化的不一致性。反映在我身上，
《儿童心理学和精神病学杂志》
1.儿童烦躁情绪的网络研究--利用社会刺激探索挫折感
摘要：儿童早期的自我调节是在社会背景下发展的，这种发展的变化可以归因于个体间的行为差异，这些差异可以作为气质的方面和正常的异常维度谱来捕获。随着越来越多的人强调易怒作为与神经机制联系的广泛的精神病理风险的一个强大的早期诊断指标，目前在神经机制的识别方面存在不一致性。本研究旨在通过利用功能性磁共振成像fMRI范式来研究使用社会刺激的儿童愤怒挫折感来解决这一差距。73名儿童M6岁SD 0565来自一项关于易怒发展的大型纵向研究。看护者完成了评估易怒气质和易怒临床症状的问卷。
2.自闭症女性的诊断率是否在增加？
摘要：孤独症一直被认为是一种男性主导的疾病，然而最近的研究表明，孤独症女性被诊断不足，被误诊，后来被诊断女性也可能有不同的和更细微的行为特征为了检查女性的诊断率，我们使用了20年的全州数据来描述女性孤独症诊断的历史趋势，以确定被诊断为孤独症的女性比例是否随着时间的推移而变化数据从2000年至2021年期间从与北卡罗来纳州大学TEACCH自闭症项目有关的全州自闭症中心接受自闭症诊断的10247名参与者中抽取男性8319名女性1928名女性被诊断为自闭症的比率与男性相比，女性被诊断为自闭症的比率增加得更快。然而，男性和女性的时间更常见于女性，
3.通过被动监测智能手机通信中的语言标记来检测青少年抑郁症
摘要：横断面研究已经确定了智能手机交流中重度抑郁症的语言相关性，但尚不清楚ER监测这些语言特征可以检测个体何时正在经历MDD，这将有助于及时干预。从90名患有RA的青少年中被动收集了1200万条输入到智能手机社交通讯应用程序（如短信社交媒体）中的信息12个月内抑郁严重程度的NGE情绪，即文本的积极与消极效价，第一人称单数代词的比例，如I A为每条消息计算绝对词（如ALL）的最终比例，并将其转换为与每周MDD状态在时间上一致的每周聚合。从回顾性访谈中获得的数据，具体的多水平逻辑回归模型检验了这些语言中的人内偏差特征与并发的概率相关
4.编辑视角精准健康在早期发展中的悖论构建大样本以产生个人水平的措施
摘要：精准健康是指使用个性化的生物标志物或预测模型，以提供更多关于个人的定制信息儿童精神病学和心理学的预后我们认为，这种方法需要关注在生命早期和生命后期收集的神经认知指标。然而，目前在神经发育状况的研究中，发现个体水平预测因素所需的大样本量是罕见的。儿童早期的NS我们推荐两种策略，首先包括新的国家队列研究中的神经认知测量和第二个SYNE。目前资助的纵向研究的测量和数据
《计算机辅助学习杂志》
1.技术支持的学习环境研究的文献计量分析
摘要：技术支持的学习环境是评价和促进教育数字化革命的重要观察指标和使能指标，在当前教育研究中具有重要意义。跟踪技术支持的学习环境研究动态，可以丰富理论研究，促进人才培养环境的创新。本文对《世界科技》核心文献进行了文献计量分析，并对《世界科技》核心文献进行了分析。本研究采用文献计量学的方法，运用CiteSpace和VOSviewer进行共现和演化分析，并通过阅读和分析，提炼出技术支持的学习环境研究的基本观点和思想。首先，研究发现，技术支持的学习环境研究正处于成长阶段，核心期刊如“交互式学习环境”和“计算机教育”等。研究结果表明，技术支持的学习环境研究的核心研究团队是“交互式学习环境”和“计算机教育”。
2.教师对使用ChatGPT作为数字时代教与学支持工具的看法调查
摘要：信息和通信技术（信通技术）的广泛使用导致社会各方面发生了重大变化，出现了一个新的时代。知识社会然而，学生和教师在适应阿拉伯联合酋长国的数字化方面面临着挑战。与可持续发展目标4（SDG4）相一致的主要国家议程目标，即确保高质量的教育。的研究调查了教师对使用CHATGPT作为教学和学习实践的数字支持工具的看法，这包括课程PL安宁的教学活动、评估与反馈以及所探讨的挑战与益处本研究采用了一种解释性序列。混合方法设计，包括定量和定性数据收集方法。使用在线调查，使用封闭的项目来收集定量数据。主动数据，同时进行半结构化访谈，以
3.一种改进点拨手势的非语言教学行为分析——以深度学习异步视频讲座分析为例
摘要：关于在异步视频讲座中提高信息传递有效性的研究仍然很少。本研究分析了非语言教学。异步在线视频中的Hing行为对职前教师和在职教师的比较本研究的主要目的是OSE非语言教学行为，如手臂伸展和身体定向，由职前教师PTS使用，并在异步ONLI中使用利用深度学习测试，对来自四个不同主题的四个职前和四个ITS的NE视频异步视频讲座进行了仔细审查。技术教师在教学过程中对摄像机的姿势进行量化，特别关注手臂伸展范围和身体方向。与所教对象有关的调查结果显示，患者在有效使用指向手势和手臂伸展方面存在不足。HES和身体朝向板的方向没有差异。
4.不同字幕条件下单个词及其搭配的附带学习比较词汇知识与工作记忆的作用
摘要：第二语言词汇学习包括单词和搭配两个重要方面。研究表明，二语学习者可以从字幕视频中附带学习单词，但对搭配的附带学习结果知之甚少，更不用说在不同字幕条件下学习单词和搭配的差异以及可能导致这种差异的个体差异。本研究旨在填补这一空白，通过比较单个单词和搭配的学习效果，同时考察在不同形式的字幕条件下，词汇知识VK和工作记忆WM对学习效果的影响。研究涉及129名中国年轻的ESL学习者，他们在完成词汇测试之前、之后和之后2周完成了意义回忆。VK和WM测试研究和测试
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