“儿童海报”
让儿童的思维看得见
原州一幼教育集团大班组园本教研活动
儿童海报是幼儿深度学习过程的呈现，更是优化课程建设的助推器。为提升教师对儿童海报的认识与理解，充分发挥儿童海报在课程实施中的价值。2024年9月19日下午，原州一幼教育集团大班教研组全体教师聚焦“儿童海报”，探讨从“主题墙”到“儿童海报”的转变，开展如何用儿童海报实现“儿童教儿童”的园本教研活动。
01
01
教研前期，教研组提前发布“主题墙的灵魂三问”，收集现阶段教师创设主题墙的困惑，并以此为“刺激物”，调动激活教师的被动元认知，引发他们对主题墙的创设进行了深刻的反思。
02
借他山之石，琢己身之玉。教研组长结合老师们所面临的共性问题，自主学习了王海英教授关于“儿童海报”的相关阐述，深入解读，理清概念，总结梳理出关于“儿童海报”的学习笔记。帮助老师从内容选择、设计逻辑、呈现方式、制作策略四方面梳理了儿童海报的基本内涵与实践思路，明晰儿童海报的理念价值，也为老师们打开了一扇如何实现“儿童教儿童”的大门。
02
实践出真知，探索寻幽径。教师们趁热打铁，活用这些做好“儿童海报”的方法措施和思维小地图，基于目前开展主题的前期经验链接，老师们分组，运用各班课程实践的已有素材，展开实践思考，老师们纷纷开始尝试设计“教师海报”，预设帮助幼儿梳理“儿童海报”的多种可能性，为新学期的实践打下坚实的基础。
03
04
0
— END —
供稿：保教室 编辑|照片：谢彩霞
审核：王慧凤 策划：郭小改
