昨天出去听了一堂小学初中高中专业的数学老师陈老师分享的讲座，逻辑清晰，娓娓道来，有很多颠覆普通人的数学思维，我把自己理解到的精华分享给大家哈：
现在国内流行上各种补习班，各种冲刺班，都为了学生最后的考学服务，到底有没有用呢？
有。
但是不长久。
陈老师说，那些临到考试之前去读冲刺班的孩子，基础知识不扎实，加上学习的习惯已经改不了了，只能是学一些技术，技巧。
但我们需要从小培养孩子的学科习惯，基础知识，自学能力。
初期数学启蒙怎么学？
首先问自己，对小孩子来说，学习是唯一的任务吗？
不是，前期不要让孩子学太多知识，因为容易没有后劲。需要保持孩子对学科的兴趣，建立信心，不要过早学习难题，容易打击积极性。
方法：可以猛夸孩子，给孩子洗脑，以至于孩子自己都无条件认为“我的数学不错”，夸到他自己都认为自己是“数学天才”——盲目自信比盲目自卑要好。
如果某一次数学考试考不好，孩子会觉得应该是发挥不好，或者哪些题目不懂，于是接下来会去找方法，而不是认定“我反正数学就是很烂啊！”
一旦接受了这个“我数学差”的标签，那基本想翻盘就很难了。
一个意想不到的方法——数轴法
加法是正着数数
减法则是倒着数数
第二，以终为始，看淡结果
“以终为始”是《七个习惯》中第一条，用在这里也合适，假设终点目标是名校，根据“法乎上，取乎中”，至少也能上个中等的学校，假设目标就是中等的学校，可能只能进入差一点的学校。
但是需要注意的是，我们小时候教育都会以成败论英雄，也就是目标定好了，结果没考上，就会遭遇一大堆批评。
其实认真努力过，结果没考上，小孩子自己也会哭。但是如果一开始，家长过度重视结果，孩子就不会勇敢去尝试
如果更加关注过程，最后有没有达成这个结果，都可以接受——问题在于家长要保持一致才行。
第三，给孩子提前铺垫，最后让孩子下决定权
比如陈老师从两年前就开始给孩子灌输——两年后我要收玩具罗，三年后要上初中，学业会很紧张，没有那么多时间玩耍罗！而不是一下子就收到，孩子没有那个缓慢接受的过程，提前就给他铺垫，做好心理建设，等“紧”的时候，他的反应就没有那么强烈。
突然想起来，跟老人家也是，比如一个美女，找了一个猜测父母可能不认可的对象，不要一下子刺激，而要慢慢提前铺垫沟通，潜移默化，把老公优点展示出来，一点一点被认可……甚至反转
扯远了，回到教育的话题上，家长要做的，除了耐心，不要放弃，还要建立一个可以跟孩子好的沟通机制——可以互相批评做得不好的，表扬做得好的。
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