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“起点机遇”
Startchancen-Programm
根据国内外研究结果显示：在德国，教育成功仍然与社会背景有关。许多年轻人在没有获得成功步入职场所需的技能的情况下离开学校。联邦教育与研究部意识到，要想不浪费年轻一代的潜力，就必须在技能培养方面有所突破。
联邦政府最重要的教育政策项目于8月1日启动。该计划名为“起点机遇”(Startchancen)，联邦政府和州政府将在未来十年内向约 4000 所学校(约占全国学校总数的十分之一）提供约 200 亿欧元的支持。联邦教育部长贝蒂娜·斯塔克·瓦辛格表示，该项目是德意志联邦共和国历史上规模最大、持续时间最长的教育计划。联邦议院教育委员会主席凯·格林 (Kai Gehring) 称该计划将“改变游戏规则，实现更多平等机会”。
这些资金将用于学习实验室、多功能室、车间、工作室或体育和娱乐设施。200 亿欧元还将用于如社会工作者的学校工作人员，学校也将获得免费使用的预算。该计划还将培养学生的社会情感能力，即与不同人打交道时和在不同情况下表现得体的能力。
截至8月1日，有2,125所学校成为了“起点机遇”学校。通过“起点机遇项目”，联邦和各州希望消除教育成功与社会背景之间的关联，促进更多的公平机会。这不仅仅涉及联邦的财政支持，还涉及到系统性变革和加强教育体系的能力。
首批2125所学校
首批“起点机遇” 学校已在所有16个联邦州选定。共有2125所学校于 2024 年8月1日开学，是原计划的两倍多。到 2026/27 学年，全德将有约4000所 “起点机遇”学校。
来源：BMBF
联邦政府每年提供
10亿美元
该计划将从 2024/25 学年开始，为期十年。联邦政府每年额外拨款高达10亿欧元用于“起点机遇”项目。联邦各州也将提供相同数额的资金。这意味着，十年间将总共投入 200 亿欧元。旨在通过资金支持，帮助那些面临较大困难的学校和学生。为了实现这一目标，这些资金将根据需求分配给那些具有高比例社会弱势学生的学校。这意味着资金将重点支持那些需要帮助的地方，以确保教育资源能够有效地分配给最需要的学生群体。
各个州从联邦政府获得的“起点机遇”计划资助金额会考虑到社会背景条件。特别是贫困和移民背景的年轻人比例将是至关重要的因素。各州会有针对性地将资助款项分配给各自州内的“起点机遇”学校。这意味着这些资金将根据学校的具体需求和背景条件加以分配，以确保资助的有效利用和学校获得相应支持。
“起点机遇”学校的
选择
获得资助的学校由各联邦州根据适当和透明的标准选定。这些标准以科学为主导，以“起点机遇” 计划的目标为基础。因为特别是在最初几年确定了教育成功的关键，所以大约60％的受助学生将是小学生。“起点机遇”计划注重在学生的早期阶段就为他们创造良好的教育环境，以确保他们未来的成功。这也说明了该计划对于小学生有着特别关注和重要性。
除小学外，继续教育和职业学校也将受益于“起点机遇”计划。
加强基本技能和
未来技能
计划支持的特别重点是加强阅读、写作和算术等基本技能。目标是在项目结束时，将数学和德语的最低标准未达到的学生人数减半。该支持计划还关注学生的个人发展。该计划旨在帮助年轻人掌握未来所需的技能，如参与民主的能力。
对学校发展的支持
在“起点机遇项目”中，不仅仅是提供财政支持，还包括对学校体制的改革和教育体系的提升。这种支持旨在帮助学校改善教学质量，提升学生的学习成绩，从而实现更多的公平和机会平等。
为实现“起点机遇项目”的目标，“起点机遇”学校的教学和教职人员的结构将得到专业化和进一步发展。其中包括加强教师、学生、家长、教育工作人员和课外活动参与者（如培训公司或学校网络）之间更紧密的联系。这表明在“起点机遇项目”中，除了财政支持外，还着重于加强各方之间的合作和互动，从而促进学生的综合发展和成功。
此外，还将投资于学校基础设施和设备的改善。此外，各州将在教育管理层面建立相应的结构，以支持“起点机遇项目”的目标确定、过程指导和目标实现。这意味着各州将在教育行政部门建立相应的机构和流程，以确保该项目的目标得以明确并有效实现。这进一步强调了该计划的系统性和全面性，以确保为来自不同社会背景的学生提供更多平等的教育机会。
三大项目支柱
通过三大计划支柱为“起点机遇” 学校提供支持：
1. 对现代化和有益的学习环境的投资。（该投资计划的目的是促进建立现代化、气候友好型和无障碍的学习场所。该计划旨在投资于高质量的设备和现代化的基础设施。）
这意味着学校将获得资金和资源，以创建一个适合学生学习和发展的环境。这可以包括更新设施、引入新技术和提供更好的学习资源。通过这种投资，学生们可以更好地接受教育，提高他们的学习经验和成就。
2. 为满足学校和教学发展需求的解决方案提供机会预算。（机会预算的目的是为那些在现场承担责任并影响学校日常合作的人开辟活动空间。这将大大加强学校的自主权。）
这意味着为确保学校和教学发展能够根据需要得到适当的解决方案，提供了相应的财务支持。这有助于促进教育体系的可持续发展和提高教育质量。
3. 为加强多专业团队提供人员支持。（这里的主要重点是辅导和支持学习者，与家长合作促进学习，发展积极的学校文化，以及增强受影响者利用国家服务的能力。旨在提高学生和家长的教育体验，同时加强教育系统的整体效能。)
这包括为团队配备合适的人员，以确保团队能够协作、协同工作，并有效地解决问题。
各个支柱的具体实施以需求为导向，与学校相关。
科学监测和评估
“起点机遇项目”旨在产生尽可能大的影响，为未来树立榜样，培养模范人物。因此，该项目在启动后仍将作为一项学习项目划进行科学监测和评估。
