落实课标要求技术赋能教学践行学科育人——闵行区小学英语五年级主题教研活动在闵行区平阳小学开展

美食 2024-11-07 12:51 上海

2024年11月5日下午，主题为“落实课标要求技术赋能教学践行学科育人”的闵行区小学英语五年级主题教研活动在平阳小学举行。闵行区教育学院小学英语教研员殷素婷老师莅临指导，活动由闵行区平阳小学和闵行区航华第一小学英语教研团队携手合作呈现，区内近100位五年级英语老师共同参加了本次活动。

本次活动共分为六个部分：单元整体规划、单课教学实施、教学设计说明、教学反思、互动交流、点评指导。

首先，航华一小的沈依蕾老师和平阳小学的渠娟老师立足新课标，聚焦主题育人意义的探究，从“落实课标要求，深耕语篇研读，提炼主题意义”和“规划单元整体，制定学习目标，设计学习任务”两方面做了单元整体规划阐释。

随后，航华一小的王菁虹老师和平阳小学的刘晓妍老师分别呈现了《英语（牛津上海版）》5AM3U3 Seeing the doctor的第三课时The toothless tiger和第四课时Tips for healthy life的课例展示。

第三课时中，王老师基于老虎拔牙的故事语境，引导学生通过阅读理解、对话演绎、思考建议等活动学习复述老虎拔牙的故事，懂得爱牙护牙的重要性。在落实三类学习活动的过程中，依托闵智作业平台，利用“智慧纸笔”开展了三次基于主题意义探究的实践，包括阅读勾选、阅读填空以及补全对话，关联数据即时反馈学生对语篇的理解、解构和分析能力，帮助教师实现了学情的精准把控。

第四课时中，刘老师结合校园五项管理和近视防控特色，创设了“健康周”的语境，通过多元活动的设计和多模态资源的支持引导学生了解不同的健康问题，思考健康生活建议并分享，从而形成健康生活的习惯。并借助“智慧纸笔”开展了听音勾选、阅读选择以及投票评优的三个活动，基于平台数据完成了学情收集、信息梳理和生生评价。

两节课中，两位老师运用闵智平台和“智慧纸笔”，满足学生的创造性发展需求，达成对单元主题意义的探究，实现语言学习与情感、价值观培养的有机结合，展现了混合式教学情境下“数智融合”的精准教学实施。

随后，航华一小的时玲珑老师和平阳小学的李兴燕老师从“丰富学习活动，探究主题意义，践行学科育人”和“融合信息技术，巧用闵智平台，赋能课堂教学”两个方面进行了教学设计说明。

课后，两位教师进行了课堂教学反思。王老师从语篇改编、活动设计、问题驱动和智慧笔运用四个方面，探讨了教学实施过程中语用任务的达成和主题意义的落实。不同层次的问题渗透了对学生思维品质的培养，引导学生学思结合，在语言习得过程中发展逻辑思维、创新思维，并加深对主题意义的认知。

刘老师的课堂师生互动自然连贯，并且评价伴随整堂课。在学习过程中，联结学生生活实际，丰富的学习资源，为学生提供学习支架，运用多模态语篇达成综合语用。结合学校特色近视防控项目，综合五项管理，树立并建构“自我健康管理”第一责任人的理念和意识，深化主题“Better habits，better life！”的育人价值。

在互动研讨环节，上海圣华紫竹双语学校的许磊刚老师、莘庄镇小学的蒋舒祺老师、江川路小学的李丹老师分别围绕活动主题，从“主题引领”、“个性化指导”、“问题链设计”、“评价的贯穿落实”、“故事的演绎”等方面，结合两位老师的课堂智慧笔的运用及评价，分享了各自的观课体会，给予了高度的评价。

在点评指导环节，闵行区教育学院小学英语教研员殷素婷老师充分肯定了两位执教教师精彩的课堂呈现以及平阳和航一两校英语教研团队的努力付出。殷老师从“课标引领主题意义的构建”、“技术赋能阅读能力的养成”、“技术助力主题意义的探究”和“指向主题意义的评价”等方面进行了细致入微的剖析，充分肯定了老师们引导学生从“基于语篇”到“深入语篇”再到“超越语篇”的学习过程，从而引领学生“从教材走向生活”，真正地去关注自身健康，思考分享健康生活中合理的建议，及良好的生活习惯。

回顾活动前期，闵行区小学英语教研员殷素婷老师为平阳小学和航华一小两校的英语教学团队提供了多次浸润式指导，给予了承担展示任务的教师们及其所在的教研团队宝贵的学习机会和成长经历，同时为后续的校本教学研讨指明了方向。相信在教研员的专业引领和老师们的共同努力下，闵小英将再接再厉，在日常教学中更加关注学生的学习经历，真正落实为学而教。

撰稿：顾颖成

编辑：石嘉辉

审核：吴怡

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