在浩瀚的人类文明长河中，桥，不仅是连接两岸的物理通道，更是智慧与艺术的结晶，承载着历史的记忆与未来的梦想。今天，金龙王庙小学四年级师生开启了一场别开生面的项目式学习之旅——桥，在学习活动中，每一位参与者都将成为小小桥梁工程师，用知识的砖石，搭建通往梦想的桥梁。
探索桥梁之旅第一站
四五班——古诗词中的桥
古诗中的桥
在古诗词的世界里，桥还承载着离别的愁绪、相聚的喜悦、历史的沧桑和自然的美丽。近一个月的时间里，四年级五班师生走近桥、了解桥、设计桥、制作桥，取得了丰硕的学习成果，还集结成活动手册，这是孩子们成长道路上的一份宝贵收获。走进古诗词中的桥，感受古人笔下的那份独特韵味，一起领略桥的魅力，品味诗词的美妙！
探索桥梁之旅第二站
四一班——恰“桥”遇见你
议 桥
桥梁的建设不仅仅是工程学的范畴，它还涉及数学、物理、美学等多个学科。在项目式学习“桥”中，四一班打破学科界限，通过跨学科的知识融合，培养学生的综合素养。孩子们唱桥、议桥、搭桥，讨论桥梁如何融入周围环境，让知识体系更加全面而深入。
探索桥梁之旅第三站
四三班——架起明天的桥
桥，我说给你听
“架起明天的桥”，在“寻桥之旅”中，四三班研究了古代、现代桥梁的不同，探索了我国著名的桥梁及其用途。这个过程让孩子们对桥梁有了更全面的认识，不仅钦佩建桥者的智慧，更感受到了国家发展的繁荣。“架起明天的桥”项目式学习提升了孩子们的动手能力和解决问题的能力，这种学习方式为未来的学习和生活打下了良好的基础。
探索桥梁之旅第四站
四四班——桥梁艺术 桥见未来
探 桥
四四班项目式活动分为寻桥、探桥、玩桥、筑桥四个环节。同学探寻世界名桥，欣赏中国名桥，展示内蒙古名桥，介绍包头古桥，科普桥梁专家，设计未来之桥。让孩子们沉浸式学习在桥梁文化中，在项目式学习中，同学们将与志同道合的伙伴携手并进，共同面对挑战，分享成功的喜悦。
探索桥梁之旅第五站
四二班——“金龙桥韵”招标会
承重桥
想象一下，站在湍急的河流之上，如何用最少的材料构建一座既稳固又美观的桥梁？在项目式学习“桥”中，四二班深入探索桥梁的构造原理，从古老的赵州桥到现代的悬索桥、斜拉桥，每一种桥型都蕴含着人类智慧的火花。通过团队合作，孩子们亲手设计并制作桥梁模型，无论是拱形、梁式还是悬索，每一种尝试都是对创新思维的挑战与激发。
探索桥梁之旅终点站
四六班——跨越桥梁 筑梦桥梁
筷子桥
四年级项目式学习驶入了四六班，跨越桥梁、筑梦桥梁。同学们如星火遍布在包头的座座大桥上，用眼、用心、用手触碰这些独特建筑里的美学，结合所学知识认真了解桥梁结构、位置、河道两岸情况、桥梁长度、设计造型、用料材质、人车流量、建造时间、使用年限等跨学科综合知识，知道日日走过的大桥原来有着如此丰富的内蕴。在探索桥、寻找桥、搭建桥、设计桥、阅读桥等活动中探索构造奥秘，激发创新思维，筑梦未来桥梁。
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铸牢中华民族共同体意识
编辑|薄利亚 蒋鹏飞 李贞
一审|段思明 二审|关永祥 三审|孙浩
供稿|金龙王庙小学
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