用“小课题”成就“大科研”
打造科研型教师队伍
学校牢固树立“小课题、大科研”观。“小课题”是教师从教育教学实践过程遇到的新困惑中提炼出的有价值的真问题。“大科研”观含义有三方面，一是教师科研意识强，二是研究课题覆盖面广，三是科研工作有效解决教育教学中的实际问题。学校强化顶层设计，以“战略”的眼光看待校本教科研工作，坚持“在成事中成人，人与事共发展”的管理理念，注重教师参与教科研工作的动机激发、能力培养和成就获得，让教科研工作真正助力教师素质能力的长远发展。
我校每年都抓好校级课题立项申报工作，校级课题一年结题。由校级结题课题逐级推荐区、市、省级课题，树立“问题即课题、研究即实施、解决即成果”的意识，从解决具体的实际问题入手，使科研工作成为教师教学工作的重要部分，通过“以教带研，以研促教”，为教师的专业化成长提供方向、方法和底蕴，以使专业化成长更自觉、更迅速。
开题有始，研无止境。未来，高新区实验小学将继续打造科研型教师团队，让教师培养培训的内容更聚焦教育的难点热点问题，方式更利于提升教师的教育素养，进而推动全区教育教学质量的全面提升。
