新教材二年级语文上册教学计划
一、学情分析
经过一年级的学习，学生们已经具备了一定的语文基础知识和学习能力。大部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，需要在新的学期里加强辅导和引导。
二、教材分析
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
三、教学目标
认识常用汉字 450 个左右，会写 250 个左右。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
培养学生的口语交际能力，使学生能在具体的交际情境中进行表达和交流。
四、教学重难点
重点
（1）认识常用汉字，会写规范汉字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）培养学生的阅读兴趣和写话能力。
（4）提高学生的口语交际水平。
难点
（1）一些汉字的书写和理解。
（2）对课文中较深层次含义的理解。
（3）写话的规范性和丰富性。
五、教学措施
注重识字教学，采用多种识字方法，激发学生的识字兴趣。
加强朗读指导，让学生在朗读中体会课文的情感和意境。
创设丰富多彩的教学情境，提高学生的学习积极性。
结合实际生活，引导学生理解课文内容，培养学生的思维能力。
重视写话教学，从简单的句子开始，逐步提高学生的写话水平。
组织各种口语交际活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
六、教学进度安排
第一阶段（第 1-2 周）：第一单元阅读
（1）学习《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，引导学生了解自然现象和生物知识。
（2）进行口语交际 “有趣的动物”，培养学生的观察能力和表达能力。
（3）学习语文园地一和我爱阅读《企鹅寄冰》，巩固识字和阅读知识。
第二阶段（第 3-4 周）：第二单元识字
（1）学习《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，认识不同的场景和事物，积累词汇。
（2）学习语文园地二，拓展识字方法和语文知识。
第三阶段（第 5-6 周）：第三单元阅读
（1）学习《彩虹》《玲玲的画》《去外婆家》，培养学生的想象力和解决问题的能力。
（2）进行口语交际 “我爱做手工”，提高学生的动手能力和表达能力。
（3）学习语文园地三，巩固阅读和口语交际知识。
第四阶段（第 7-9 周）：第四单元阅读
（1）学习《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，感受祖国的美丽风光和丰富物产。
（2）学习写话 “学写留言条”，掌握留言条的格式和写法。
（3）学习语文园地四和我爱阅读《画家乡》，拓展阅读和写作知识。
第五阶段（第 10-12 周）：第五单元阅读
（1）学习《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》，理解寓意，培养学生的思维能力。
（2）进行口语交际 “商量”，提高学生的沟通能力。
（3）学习语文园地五和我爱阅读《刻舟求剑》，巩固阅读和口语交际知识。
第六阶段（第 13-15 周）：第六单元阅读
（1）学习《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》，了解革命先辈的事迹，培养学生的爱国情感。
（2）进行口语交际 “看图讲故事”，提高学生的观察能力和表达能力。
（3）学习语文园地六，巩固阅读和口语交际知识。
第七阶段（第 16-18 周）：第七单元阅读
（1）学习《刘胡兰》《夜宿山寺》《敕勒歌》《雾在哪里》《雪孩子》，感受诗歌的魅力和童话故事的美好。
（2）学习语文园地七和我爱阅读《分不清是鸭还是霞》，拓展阅读和语文知识。
第八阶段（第 19-20 周）：第八单元阅读
（1）学习《狐假虎威》《纸船和风筝》《称赞》，理解故事中的道理，培养学生的品德修养。
（2）学习语文园地八，全面复习本册教材的内容。
七、教学评估
课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现和学习态度，及时给予反馈和评价。
作业评估：布置适量的作业，包括书写、朗读、背诵、写话等，检查学生对知识的掌握情况。
测试评估：定期进行单元测试和期中、期末考试，了解学生的学习成果和进步情况。
口语表达评估：通过口语交际活动和课堂提问，评估学生的口语表达能力。
八、教学资源
教材、教师教学用书。
多媒体课件、图片、视频等教学资源。
课外阅读书籍，如童话故事、诗歌等。
总之，在二年级语文上册的教学中，要根据学生的特点和教材的内容，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，为学生的后续学习打下坚实的基础。
教学进度表
周次 | 教学内容 | 教学目标 |
1 | 第一单元阅读：《小蝌蚪找妈妈》 | 认识生字新词，了解小蝌蚪找妈妈的过程，培养学生的观察力和想象力。 |
2 | 第一单元阅读：《我是什么》；口语交际：有趣的动物 | 掌握课文内容，知道 “我” 是水的变化，提高口语表达能力，介绍有趣的动物。 |
第一单元阅读：《植物妈妈有办法》 | 了解植物传播种子的方法，巩固字词，学会运用词句。 | |
3 | 语文园地一，我爱阅读：企鹅寄冰；快乐读书吧：读读童话故事 | 理解故事内容，激发阅读童话故事的兴趣。 |
4 | 第二单元识字：《场景歌》 | 认识数量词，感受不同场景的特点。 |
第二单元识字：《树之歌》 | 认识各种树木，了解其特点。 | |
5 | 第二单元识字：《拍手歌》；《田家四季歌》 | 在游戏中识字，感受四季农事的特点。 |
语文园地二 | 巩固识字方法，拓展语文知识。 | |
6 | 第三单元阅读：《彩虹》 | 体会小女孩对家人的关爱，培养想象力。 |
第三单元阅读：《玲玲的画》 | 明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 | |
7 | 第三单元阅读：《去外婆家》；口语交际：我爱做手工 | 感受亲情，提高口语表达能力，介绍手工制作。 |
8 | 语文园地三 | 复习阅读内容，积累语言。 |
第四单元阅读：《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》 | 感受古诗意境，背诵古诗。 | |
9 | 第四单元阅读：《黄山奇石》 | 了解黄山奇石的特点，培养观察力。 |
第四单元阅读：《日月潭》《葡萄沟》 | 感受祖国美丽风光和丰富物产。 | |
10 | 写话：学写留言条；语文园地四；我爱阅读：画家乡 | 掌握留言条写法，拓展阅读，巩固语文知识。 |
11 | 第五单元阅读：《坐井观天》 | 理解寓意，培养思维能力。 |
第五单元阅读：《寒号鸟》《我要的是葫芦》 | 明白道理，提高沟通能力。 | |
12 | 口语交际：商量，语文园地五；我爱阅读：刻舟求剑 | 巩固阅读知识，理解故事寓意。 |
13 | 第六单元阅读：《八角楼上》《朱德的扁担》 | 了解革命先辈事迹，培养爱国情感。 |
15 | 第六单元阅读：《难忘的泼水节》；口语交际：看图讲故事 | 感受民族情谊，提高表达能力。 |
16 | 语文园地六 第七单元阅读：《刘胡兰》 | 复习巩固第六单元内容。 |
《夜宿山寺》《敕勒歌》 | 学习英雄事迹，感受古诗魅力。 | |
17 | 第七单元阅读：《雾在哪里》《雪孩子》；语文园地七 | 体会童话故事的美好，积累语言。 |
18 | 我爱阅读：分不清是鸭还是霞 | 提高阅读能力，感受语言趣味。 |
第八单元阅读：《狐假虎威》 | 理解成语故事寓意。 | |
19 | 第八单元阅读：《纸船和风筝》《称赞》 | 体会友谊的珍贵，学会称赞他人。 |
语文园地八 | 全面复习本册内容。 | |
20 | 期末总复习 |
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