寓教于乐 医路“闯关”
多元教学融合 开启闯关之旅
本次活动由内科学教研室与代谢内分泌教研室强强联合、精心策划，是一场教学方法的大胆创新与多元融合。开场，代谢内分泌教研室戴如春主任热情致辞，点明此次活动整合了PTEBL 教学法、游戏教学法及情景模拟教学法精髓，绝非寻常教学体验。同学们踏入的不是普通 “密室”，而是模拟真实临床场景的演练场，要在这里夯实 “病史采集 + 体格检查 + 辅助检查” 基本功，锤炼诊疗硬实力；戴主任还着重强调团队协作重要性，毕竟未来医疗一线，团队携手方能攻克疑难病症。
实战闯关酣战 点燃学习激情
接下来，各小组鱼贯而入 “密室”，迅速进入角色。病史采集间，同学们化身耐心倾听者，深挖病情细节；体格检查室，手法娴熟、目不转睛在高端模拟人身上排查体征；辅助检查区，对各类检验报告条分缕析。在终极密室—疾病诊疗 “密室”，思维碰撞最为激烈，大家围坐一团，各抒己见，整合线索勾勒疾病全貌，字斟句酌敲定治疗方案，推选口才与专业兼备代表 “出征” 汇报。评委们目光如炬，从诊疗思路逻辑性、表达流畅精准度到团队协作默契度全方位 “扫描” 打分。
紧张角逐中，第 1 小组脱颖而出、拔得头筹，2、3、4 组平分秋色并列第二。同学们难掩兴奋，直呼活动新奇过瘾，“书本知识一下有了‘肉身’，不再是死记硬背，团队合作让难题迎刃而解，这比考前刷题管用多了！”
复盘总结展望 照亮医教前路
戴如春主任总结陈词，对同学们的表现赞誉有加。历经重重 “关卡”，大家病史采集愈发详实，体格检查愈发精准，诊疗方案愈发成熟，实战水平肉眼可见提升；更关键的是，GPTEBL 教学模式润物无声，孕育出临床思维萌芽，打磨沟通、应变技巧，为医学生向医生蜕变筑牢根基。
此次内科学第二课堂活动大获成功，于院内，为临床教育革新提供鲜活样本，注入强劲活力；于院外，给兄弟院校打造可复制标杆。内科教研室与代谢内分泌教研室未雨绸缪，后续将秉持创新精神深挖教学潜力，培育更多德才兼备医学栋梁，助力医学教育高质量发展，让莘莘学子怀揣扎实本领奔赴医疗前沿，守护全民健康福祉。
