潜心于教育，
静心于学校，
心有花田半亩，常蕴芬芳；
坚守三尺讲台，一路向阳。
杨九民
中共党员，发展与教育心理学博士，华中师范大学人工智能教育学部二级教授，博士生导师，湖北省名师工作室负责人，《教学设计》《现代教育技术应用》国家级一流本科课程负责人，教育部现代教育技术课程虚拟教研室建设试点负责人。主持国家自然科学基金等纵向项目16项，获得国家级高等教育教学成果一等奖1项、二等奖1项，全国教育科学优秀成果二等奖等荣誉。先后担任2013级、2021级教育技术学系班主任工作。曾获得全国首届明德教师奖、华中师范大学“优秀班主任”、 “三育人”先进个人等荣誉。
01
科学研究
学高为师，师无学不立。杨九民教授潜心于实证的研究，着手细致，由微入宏地发现教育学中的规律。同时，深耕于教育视频资源研究领域，他也为社会相关教学视频的设计，开发，应用提供过精辟独到的指导性建议。
02
教书育人
对教学有着独到的看法和见解，才能促进学生的发展，达到立德树人的目标。他既注重学生开创思维发展，也不忘培养学生良好的道德观念，在教学实践中注重学生分析和解决问题的思维发展，同时还注重引导学生要心存家国情怀，为祖国发展贡献自己的力量。
03
人文关怀
对学生最有力的教育方式就是爱与情感的投入。三尺讲台上，他会惊喜于学生的独到见解，清晰阐述；课堂之外，他会欣慰于学生的优异表现，卓越进步；盛夏蝉鸣时，他思及学生们远赴各地，心存不舍……老师的爱不擅于表达，却如细雨默默润泽心田。
04
继往开来
父亲曾为人民教师，而母亲则一生为教育奋斗。父母对家庭的一丝不苟，对学生的关爱有加，使得杨九民始终严于律己，坚守自我。教学上取得成绩之后，也深知“学不可以已”，在帮助学生进步的同时，他也在不断丰富自己的知识库，完善自我，超越自我，开拓进取，求实创新，做到了成为一名有扎实学识的好老师。
05
职业操守
为人，他亲近平和，在教学、人才培养、科学研究等社会性服务的工作过程中，他为人谦和。他坚信教育没有标准答案，成功没有统一标准，每个个体都有自己的闪光点。对人对事，他正直客观，抱有崇高的道德理念，认真负责，以己所能，任劳任怨。
结语
师以匠心弦歌不辍，赓续初心立德树人。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。教师不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开前途迷雾照亮心灵成长的引路人。三尺讲台虽不宽，却紧连着学生们广阔的思维，一块黑板虽不大，却播洒着智慧的种子。杨九民教授用自己的热爱与奉献，诠释着教师的内涵……
人工智能教育学部融媒体中心
审读 | 李娜 邓飞 亢立
文字 | 黄浚凯 汤思睿
图片 | 杨九民
封面 | 孟子豪
排版 | 曹艺
