“马赛克方法”被认为是一种多元化倾听儿童想法的方法，它认为，幼儿有能力表达自己对所处生活的观点，强调应发挥幼儿的主体性地位。在幼儿游戏的过程中，教师扮演倾听者、观察者、记录者、对话者的角色，并和幼儿共同建构对环境创设的意义理解，进而基于幼儿的视角，对环境创设做出调整，对幼儿游戏体验进行客观分析。
马赛克方法作为一种参与式研究方法，挑战了有关“谁的知识才有价值”的主流话语，倡导我们要重视儿童的看法和游戏的经验，建立一种积极的、全纳的儿童观。以前，我们可能会认为倾听就是“用耳朵听”，但马赛克方法告诉我们，不仅要听，还要思考和反思。
为了帮助广大幼师利用马赛克方法更敏锐地捕捉儿童内心想法，提升幼儿游戏体验，2024“聚焦保教质量，提升游戏体验”公益论坛组委会特邀新疆师范大学冯江英教授于12月15日晚19：30—21：00以“幼儿游戏体验研究：基于马赛克方法”为主题做专题分享，欢迎大家扫码学习。本次直播为公益直播，无需任何费用。
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直播主题
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授课专家
新疆师范大学冯江英教授
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直播时间
2024年12月15日(周日) 19: 30—21：00 (免费)
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直播地址
直播学习结束后
可免费领取个人专属学时证明
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